◆新诗实验；打造特色 营造心灵 张扬个性◆
作者：仁化县扶溪学校校长郭樟华
近日在当地镇政府的大力支持下，我校学生作品集正式出版了。这是可喜可祝贺的一件大事！也是对我校作文教学和新诗实验成果的一次大检阅、大展示。
从2008年3月开始，我校按照特色办学的总体目标，正式启动了新诗实验活动。该项活动得到了韶关五月诗社的大力支持和帮助。诗社为实验班开设了网站专栏，在社刊发表学生作品，到校开展作文讲座，组织高校学生开展捐书捐款活动等等，有力的推进了新诗实验活动的开展。在得知实验班作品准备结集出版之时，桂汉标先生深夜挥笔为书集写序、题词，其诗心令人如此钦佩！为此，我代表学校衷心感谢韶关著名诗人桂汉标先生和韶关五月诗社的作家诗人对我校的关心和鼎力支持！
四年来，一路风雨兼程，迎来了硕果累累的收获的季节：我校新诗实验班学生在《泰国中华日报》、全国青年杂志《创新诗刊》、韶关《红三角报》、《五月诗笺》、《丹霞文学报》等各类报刊和网站发表了近100多篇作品。诗歌比赛和征文比赛也获得了多个奖项，其中五年级学生刘瑶同学的诗歌作品《时间》获得2011年广东省小学生诗歌节大赛“每周之星”奖。刘桂鸿同学的作品《我带月亮去洗澡》和谢慧萍同学的作品《奶奶的小油灯》分别入围2011年广东省小学生诗歌节大赛决赛作品。有4人分别获得2011年韶关市学生诗歌征文比赛优秀奖和佳作奖。有8人获得县级征文活动比赛奖。新诗实验因成果显著，2011年6月，我校被韶关五月诗社授予“新诗走进课堂”实验基地。
读诗写诗，从现代教育的角度来看，是符合儿童的年龄特征、心理素质、认知规律的。众所周知，古代的儿童四、五岁就能读诗、写诗，这不是奇迹，而是很自然的事情。前苏联著名的教育家苏霍姆林斯基说过：“儿童天生就是诗人”。儿童想象丰富，思维活跃，好奇心强,容易触发他们对客观事物和心灵世界的感悟，形成诗意，借助诗歌这一形式进行表达。在儿童的眼里，一切事物都有生命，都是自己的影子，绿叶会舞蹈，昆虫会唱歌，石头会思考，小溪会奔跑……虽然孩子的言语不发达，但上帝赋予它洞察万物的神力，他能够直接与万物交谈。作为成人，我们决不能用自己的经验去约束、规范孩子的思维。“阳光看不到/风也看不到，我从河水上看到了阳光/从柳枝上看到了风……”。“风是树的梳子/梳着树的头发/船是海的梳子/梳着海的头发。”“苹果在树枝上是一只鸟/它把一句话藏在肚子里/那就是甜蜜。”在这些纯朴的诗句里，表现出了孩子们超常惊人的想象力和观察力。世界点燃了孩子们的童心和灵感，童心引领孩子们找到了诗歌。中国儿童文学研究所的一些研究者认为，这些诗完全不同于人们概念中的儿童诗，诗中所表现出来的生命质感与宇宙意识，让人有点陌生，但很可能正是新时代儿童诗发展的方向。
开展新诗实验活动，不仅仅是为了培养所谓的“小诗人”（如果能够培养出一些有影响力的诗人也不错），为了让学生发表作品 ，获几个奖牌。更重要的是，我们更注重新诗的教育作用。中华民族是一个伟大的民族，是一个诗的民族。古代诗歌作品是中华民族传统文化的精华和瑰宝，几千年经久不衰的优秀文学作品影响了一代又一代炎黄子孙的思想和魂灵。早在二千多年前，孔子就明确提出“兴于诗，立于礼，成于乐”的教育主张。他把诗教作为修身、治国、平天下开始，与“礼”、“乐”并论强调“立人必须经过诗教到乐教的过程，其实质就是感知到知觉到觉悟的过程，亦即培养学生形象思维到理性思维到身体力行的过程。“诗教”是立人的奠基石。
而新“诗教”就是“根据人的自我觉解与建构的本能，将传统‘诗教’与现代生活、现代教育融成一体，充分尊重学生的主题地位，让学生在诗意文化的熏陶下陶冶‘诗情’，积淀‘诗语’，学会用诗意的眼光审视生活，从而自健其德、自致其知、自启其智的主体化、生活化、审美化的言语实践活动。”（冯铁山）具体来说，就是以新诗为载体，培养学生的“性善好德”、“忧乐圆融”的诗意精神和诗性智慧，让学生从小得到诗意的熏陶，蕴蓄人生激情，坚定人文信念，提高语言的运用、表达能力，从而使学生的素养得到全面而和谐发展，进而增强中华民族子孙对汉语的认同感、亲近感。在新诗实验的过程中，我们始终坚持“关注心灵、弘扬诗韵、传承文明、热爱汉语”的指导思想，重新审视和构建新诗教育在现代教育中的地位和作用。让学生在读诗写诗的活动中，开启思维，感悟万物，营造心灵，张扬个性，引导学生用诗意的眼光观看世界，认知生活，成为一个热爱民族、热爱祖国、热爱生活、热爱汉语的全面发展的人。
我校在开展新诗实验的活动中，坚持以人为本，科学育人的指导思想，把新诗实验当作推进素质教育的一件大事来抓，做到领导重视，组织管理，加强辅导，强化训练。学校利用第二课堂的形式，每周利用两节课时间，由辅导老师组织学生开展新诗教学活动。通过用诗歌引路，让学生在读诗写诗的过程中，敞开心扉，抖落浮尘，洗尽铅华，与天地同体，将心中的诗意赠送给万事万物，获得生命的感动与开拓人生的动力。为了激发学生的兴趣，学校大力创建作品发表的平台，在韶关五月诗社网站开设校园作品专栏，每个学期出版2—3期的《溪源诗报》和校刊，在文化长廊设立新诗实验园地。同时把一些优秀的作文推荐到县级以上各类报刊和网站发表。学校还经常邀请五月诗社的作家诗人到校举行文学讲座，进一步提高学生的阅读和写作能力。同时还积极开展诗歌朗诵比赛、诗歌创作比赛、诗歌征文比赛、诗画艺术节等各种活动，活跃校园文化，丰富师生的精神生活，从而培养了学生的艺术素养,滋润了学生真善美的心灵。丰富多彩的新诗实验活动，让学生开拓了眼界，增长了智慧，获得了真知。
新诗实验任重道远。我们坚持走特色办学的发展之路，继续推进新诗教育实验活动，把我校打造成一个有诗韵、、有诗香、有诗风的诗意校园！
写于2011年8月
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