红豆生南国，春来发几枝。
愿君多采撷，此物最相思。
很小的时候就记住了王维的这首题为《相思》的“红豆诗”，因为是送给著名歌者李龟年的，故又名《江上赠李龟年》。这是一首借咏物而寄相思眷怀友人的诗，据说天宝之乱后，李龟年流落江南，经常为人演唱它，听者无不动容。
记得那日看着自己的股票飞流直下，心情聚然降温至结冰，正抑郁寡欢间Q音忽然鸣叫，点开是诗友杨青松留言问：“看了桂老师空间周春泉老师赠五月诗友的墨宝没有？我已经转载过来了。”我急忙点击一看，竟然有给我的盖了周老师印章的书法，而且是我钟爱的红豆诗，禁不住大喜过望，脑神经即刻兴奋起来，刚刚的阴霾霎时间消散。
我是土生土长的南方人，算是红豆的故乡人吧！自然对代表友情的红豆诗有一种分外亲切的感觉，听说周老师精通周易，我猜想啊是不是周老师洞穿了我的内心，才会挑选了这样的一首我痴爱的诗句相赠，感觉一股暖流自心往外扩散，褪去笨厚的外衣，顿感一身轻松。
对于书法我并不太懂，也没有研究过，只是有点喜欢看别人写，对书法的欣赏只停留在“好”与“差”的感觉层次上，且是非常笼统和模糊的，至于好在那里？好到什么程度？根本说不上来，正所谓的知其然不知其所以然，更无法从美学的角度对书法艺术作品的审美特点和价值进行深层次的分析，所以别人说谁谁谁的书法怎么样，我一句也不敢插嘴。反正，谁谁谁的书法如何好与我无关，我就是喜欢周老师送我的红豆诗，古人言：“书为心画”，一件书法作品的诞生不仅仅是当时环境和授予人的喜好，还一定程度或显或隐的代表了作者当时的情感、志趣、意愿，与作者独特的精神气格和丰富的内心世界是分不开的。而周老师在诗友周伟家问我写什么的时候我一瞬间欣喜得茫然不知所措，不知道该让他为我留什么？诗友杨青松便帮我出主意，说我的网名《金色阳光》就很好，于是便让老师写了金色阳光四个大字，后来老师说没有随身带印章，下次把印章带过来补上，不曾想老师回去不久就把盖好印章的几份墨宝速递过来给我们几个诗友，展开一看，给我的竟然是这首我特别喜欢的红豆诗，怎不令我欣喜若狂，没想到老师比我自己还要了解我。
由衷感激带我走近周老师的杨振林师兄，物以类聚，人以群分，杨师兄与周老师有着共同的特点，豪气爽朗，重情重义，一个无论多么忙也要抽空赴约，一个不管任何时辰也等候相迎，谁不为这样的友情动容？人生得一知己矣……
回过头来再看周老师赠与我的书法，整幅字，几乎一气呵成，只有“生”字和末尾字“思”用了回笔加重了墨迹，而这两字正好排布在前后对角线的一上一下位置，在这篇文里显眼得有些炫耀。巴尔扎克说过：“艺术作品就是最小的面积，惊人的集中了最大量的思想。”人，生活着就应该不停“思”。可以是思考、思念、思想，或者是周老师对这首诗的“愿君多采撷，此物最相思”的独特感悟，以及对生活对朋友饱满热情的自然流露，末字的“思”加重墨迹，既是点题，又关合相思之情，有双关的妙用。不同的人情趣不同，爱好不同，加之审美观的不同，导致了书法欣赏的差异，我与老师的文化思想境界差异甚大，自然无法深入的了解，其中的含义，做此蹩脚行文总感觉有种意不尽词还残之感。
此刻已经是凌晨四点有余，没有一点睡意也不感觉疲惫，抬头望着窗外黝黑黝黑的夜空，今夜没有闪烁的星星，只有花园小区通宵不眠的路灯，非常喜欢小区空间的宽阔，感觉天空也并非纯黑色,黑中总透出一片无垠的深蓝,一直伸向远处,远处。
低头再看看伸展在床上的墨宝，虽然只有墨黑的颜色，可我依然感觉它是那样的熠熠夺目，跳动的红豆在纸上开着她独有的鲜红色，真的舍不得收起，真的爱不释手，眼睛看着墨宝，眼神却已经随着脑神经被强烈的兵分两路，一道飘往梦中的九宫山湖北舟府邸，一道盘旋于清远飞霞山上空。“此物最相思”，周老师的墨宝将是我一生最珍贵的收藏品，不仅存放在家里，更存放于心上，任谁也无法盗窃，无法仿制。
合十默念：温柔的风啊！请替我轻轻的道一句---周老师，晚安！
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