初中毕业后的那个暑假，我在广州造船总厂打临时工，呆了一个月左右的光景。我深知学习文化知识的重要性。我有一种深深的紧迫感。现在有机会重返校园，我应该好好地珍惜。虽然只是一所非常普通的职业高中，但我已很知足。
1988年9月3日，是我就读司前职业高中的第三天。有一节语文课，邱焕雄老师布置了我们写作文：可以写集市见闻，也可以写最烦恼的一件事。
邱老师提示说，写烦恼的事比快乐的事好写。我认为他说得对。因为人的一生毕竟遇到过不少烦恼之事，如果一吐为快，岂不妙哉！我于是选择了写烦恼的事。 我目前正有一件事让我感到烦恼，亟待解决。我希望新认识的邱老师能为我驱除烦恼，让我平静地学习，快乐地读书。
我拟定的题目是《难以抛弃的烦恼》。此文叙述的是我读初三的时候，是学校广播室的采编。有一位同级不同班的姓黄的女同学，写了一篇题目为《妈妈，你回去吧》的文章，叫我修改。这篇文章是叙述母女之情的，感情非常强烈。我想到自己的境况，竟然落泪了。因为在我五岁的时候，母亲因为生小弟得产后风不治去世了，小弟也没有保住。在我那样一个撒娇的年龄，却永远失去了母亲的宠爱！可是那时候因为年龄尚小，根本就不知道母亲的去世与自己有什么关系。周围的人在哭，自己也跟着哭，如此而已。年龄慢慢地长大，我才知道失去了母亲的孩子是多么的孤独！同伴的嘲笑，令我伤心；即使别人无意间问起，也使我感到悲哀。在我的心目中，只有奶奶最可亲，她深知我失去母亲的痛苦，对我特别疼爱，一度弥补了我心灵的创伤，我常以有这样一位好奶奶而引以为豪。可是，很不幸，在86年我读初一的时候，奶奶也去世了。这样一来，我就更加孤独了。其实，我曾经有个继母，但我一直不愿与人家说起。我从没叫过她一声“妈”，不是我没礼貌，实在是因为她根本就不配。时常，都能听到她粗口骂人的声音，一条巷子常被她搅得不安宁。她的搬弄是非，令我难以容忍。忍，毕竟也有限度。当她无端指责我时，我便还嘴，而父亲有时还护着她，帮她说话。我只好沉默，有泪也只能往肚里吞。这时候，我只能向日记本倾诉我的苦衷。我更少说话了，脸上难得有笑容，常常宁可留校，也不回家，除非万不得已。如今看了黄姓女同学的文章，我情不自禁地给她写了一封信。她很快就回信了，表示非常同情我，并且安慰我，鼓励我。她在附言中说：“人的一生不是一首浪漫的抒情诗，也不是一支优美的夜曲。它有阳光，也有风雨；有欢乐，也有痛苦。我们要用勇气迎接厄运，用笑脸应付不幸，遇到困难和挫折，要有顽强的毅力。迎着艰难险阻前进！”从此后，我们就经常有来往。谈人生，谈学习，谈写作。慢慢地，我不可救药地喜欢上了她。不看见她，我的心里就有深深的失落感。我知道早恋对自己非常不利，我不应该有这种思想，我应该把时间全部用在学习上。在这种克制、压抑的情况下，对学习的影响很大的。我于是感到了烦恼。我想忘记她，抛弃这种早来的情感，可是，这种情感却并不以我的意志为转移。你越想忘掉她，就越是忘不掉。这种境况一直延续到初中毕业，延续到广州造船总厂，延续到现在——我读高一的时候！
我把这些东西写下来，就是希望邱老师能给我指点迷津，以后不要再遭受感情的折磨。
9月7日，又是语文课。我满以为邱老师要评讲作文了。可是并没有，他说：“还有十多本没有改完。”我想，邱老师看了我那篇文章，他会怎么想呢？是不是教训我？还是理解我，找我谈话，帮我解决问题？
我的心情很矛盾。我希望这次的作文评讲，心里又着实有点害怕。如果让同学们知道我暗恋某个女同学，那岂不是很难堪？会不会出现见缝就想钻的场景呢？
我知道，写作文，如果不写真话，那就毫无生命力。一旦用真话写，却又有点害怕。我怕人家造谣，胡编乱造情节，说我如何如何。还有，如果那位黄同学知道了，那怎么办？她会怎么想？会跟我绝交吗？还是会表示理解？这些，都是我在写《难以抛弃的烦恼》时没有考虑过的，当时写就写了，并没有顾及会有什么后果。明天又有语文课，情况如何，我等待着，等待着中肯的评价。
9月8日的语文课，果然是评讲作文。邱老师特别看重我写的《难以抛弃的烦恼》，他给我打的分数是“81”分。他说，这篇文章有真情实感，披露了自己的心扉，这是难能可贵的。又说，这篇文章写的是那种朦胧的爱情，并不是大人们谈的那种。中学生对这种问题可以谈，但并不是说要去试一试，过早地涉足禁区。还说，作者其实是一种单相思，但能够弄通友情和爱情的关系，说明作者能正确处理。
他的一句话我记住了：“这种朦胧的爱情，解决好了，对人有帮助；解决不好，对他以后的影响很大。”
我心里暗自庆幸，幸亏邱老师不是那种不问青红皂白的人。否则不是很糟糕吗？老师能够理解并帮助自己，他是我的良师益友！
后来，我终于从这个感情漩涡中解脱出来。
但是，也许我是一个多情的种子，后来又在高二的时候喜欢上班里的一个女同学。烦恼又开始了，唉，我的烦恼的青春往事啊！
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