黄莺声脆。一群红领巾
让晨光清风
柔柔地拂过我的脸
朝气。沉睡的心蓦然战栗
眼前的苗圃 梦想要发芽
音符跳跃。那么多动感的
小生命鲜活了校园
“老师您好”就这一声娇啼
唤醒全身每一个细胞
初为人师的骄傲与荣耀
在微笑点头里绽放
灵动的泉眼，水汪汪里
看见世界纯净 如一朵雪
爱是主角，我是爱的载体
◆恐惧传染◆
要小心一点，夜色那么深
孤独如是说
难抵诱惑。一只飞蛾
宿命地撞入火焰
翅膀终于无法动弹
多像此刻的我
无法写诗 勒紧呼吸
一地灰烬。夜都冷透了
我没有土可以掩埋
不动声色。心长出一股生硬的疼
好想把夜色一丈一丈地打薄
薄如蝉翼，光
就可轻易透进来
◆这个午后陷入焦灼◆
午饭后，躺在床上，随手翻阅几首小诗
轻柔的时光陷入昏昏欲睡
“咋样了，我就是理想主义”
余幼幼们的雪球效应让床板左右翻动起来
每句诗中都有一颗钉子
扎得我眼冒金星
诗意地栖居——我见鬼地干什么去了？
爱情似身上的皮，经历一次
褪去一层幼稚，幻想，自以为是
用理智与务实补上骨头的钙质
诗歌却在黑暗的中世纪备受煎熬
面对屏幕，汗牛充栋的汉字
我只是被彗星的长尾巴轻轻扫过
生活坐立不安。在一张诗笺上过分留白
收割一片焦灼不安的杂草
为人师，像只蚯蚓钻营于各种计划
不停地松出教学理念，方法，目标……
像守财奴一样压榨语文教案的最大经济价值
榨出考题，学生兴趣，高分……
内心生活也随之干瘪 那些一闪而过的意象呢
也被最大限度的压缩，尘封在昨日的黄页上
我偶然一翻，就落了一身尘埃
◆午后偶感◆
午后。办公桌出现异常
九月的秋风刷拉拉
翻阅八月下旬的《诗刊》
当诗的光芒扎进意识
犹如一根针
穿过棉花
无关痛痒
书笺上挤着一堆陌生的名字
投于我陌生的目光
“这是岁月还是人生”
四十六朵花儿的身影
清晰地占据
我生活的首页
那些朦胧月色
那些闲情逸致
都笼罩在试卷
白花花的阴影之下
成绩逼迫出一腔忧郁
似枫叶，层层遍染
这个秋天
◆ 哭军军 ◆
“老师我做不到，跳楼时我好几次都缩回来了。”10月30日，四川成都师范附属小学五年级某班的10岁男孩军军（化名），在语文课本上留下这句遗言后，从30层高的楼上跳下。该是朝气蓬勃的生命，戛然而止，令人痛心！教育需要惩戒，但该如何把握好底线？
——题记
周六。我在校园寂寞地醒来
你却永远冰冷地睡下去了
从三十层高的楼上一跃而下
飞向没有责骂
没有繁重作业
没有一千字检讨的世界
生命的长途啊
你才爬完十步阶梯，军军！
不应该是句号！
不应该是如此痛心的句号！
不应该是如此痛心不胜唏嘘的句号！
军军用弱小的生命
在一摊鲜红触目的血泊中
大写一个惊心的“！”
这场地震，我的心
仍在山崩地摇
“你敢不敢以人格拷问良心
真的热爱教育，爱生如子？”
“老师我做不到，跳楼时
我好几次都缩回来了”
我不忍想象。当时的你
挂着两筒眼泪鼻涕，全身颤抖
在离地面近一百米的楼顶上
双脚如何克服恐惧，又慑于恐惧
反复地缩回来又探出去
飞落的身体像一支箭矢
直射父母老师众多人的心
教育真对生命麻木了吗？
教师真的只对成绩敏感吗？
军军，你应该缩回来！
从楼顶边缘缩回电梯
从三十楼缩回五楼的家里
缩入等你回家的爸爸怀里
哭诉你内心的挣扎与害怕
缩回小孩子的世界
仍会犯错误，又知错能改的世界
缩回这个鸟语花香，有声有色的世界
缩回有肯德基麦当劳有小伙伴的世界
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