我曾看美国摇滚歌星迈克尔·杰克逊的、中国年轻的钢琴家郎朗一次访谈，让我感悟颇深。
说起自己的童年，迈克尔·杰克逊竟然痛恨将他培养成才的父亲。他缺失童年的玩伴，从有记忆起就经受着严酷的训练，大部分时间都在疲于奔命地演出。他说自己没有童年，长大后一直渴望能够找回童年的快乐。在那些引起世人猜疑的种种怪异之举背后，我看到迈克尔·杰克逊童年生活的累累创伤，从心理分析的角度，这个世界巨星，是令人怜悯的。
朗朗的父亲曾有一次让10岁的朗朗跳楼自杀，朗朗吓得蜷缩在墙角惊慌失措，是因为在北京一位钢琴老师说他不是弹钢琴的料，父亲一度失控。
谁也不能说迈克尔·杰克逊的父亲不爱孩子，他甚至可以算是一个伟大的父亲，他将贫困环境中成长的一群儿女逐一培养成为享有世界声誉和拥有亿万财富的音乐家，从世俗的角度来讲，他和他的儿女们都应该算是成功者,但儿女们成年后屡遭嘲笑的举止，却并不能简单地用我们这个社会通常流行的所谓思想意识不好来加以解释。
朗朗的父亲在现代潮流社会里，在众多娇惯的独生子中培养一位优秀的钢琴家，朗朗眼含泪花说自己没有童年，谁能说朗朗的父亲不爱孩子。
现今，中国家庭中的孩子大多是独生子女，子女不仅承载着一般的社会义务，在中国强大的传统文化中，要承载着父母甚至祖父母们的梦想。每个孩子只有一次生命，童年的时光短暂而且宝贵，这一时期的种种经历往往会埋藏下影响一生人格的情结。在阳光下健康快乐地长大，不仅是童年的需要，也是孩子成年后拥有健全人格的前提。
一位父亲谈起女儿的教育，很是苦恼。他和妻子为此屡生争执。他希望女儿多一点玩耍的时间，别搞得太累，但他却左右不了妻子的想法。他说，唯有知识大的想法已经固化在妻子的每一根神经里了，妻子一天到晚让女儿学这学那，他觉得女儿的天性受到了很大压抑。但他又想，让孩子从小受苦，也许不是件坏事。现在约束了孩子的自由，说不定还是一种磨炼呢！
他问我，到底应当采取什么样的态度？
我告诉他，孩子也生活在现实中，应对现实的本领肯定是需要的，关键要把握一个度，这个度该怎样把握，要因人和家庭的环境而定。孩子上学了，成绩不好，同学会歧视，老师也不喜欢，只要孩子自己快乐就好。好成绩是必要的，都是一个孩子，都想成龙成凤，可龙凤总是少数啊！
我的儿子从小成绩优秀，但上中学以后，对数学和物理极其厌烦，曾有一段他的成绩很是糟糕，原因自然很多。儿子曾拿出他的语文试题让我作答，结果竟令我这样一个还能写一些文章的都出了不少错。但我并不希望孩子鄙薄物理和数学课程，因为在当下的教育制度下，这些课程在中考中将占分数很重。我告诉他，考试成绩的好坏将直接影响你能否考上省重点高中，进而影响自己未来能否进入好大学。
没想到儿子的一番话让我目瞪口呆，儿子说考上好大学出来还是要生存、找工作，他自己不想活得那么累，将来找自己喜欢的工作，能养活自己开心的活一生。不想像我一样搞得那么“狼狈”，他可以不开车，骑自行车既环保又省钱，房子小一些免得打扫卫生怪累的。他不想像我们这一代人活的那么虚荣，非要攀比豪宅豪车，还要自己的孩子考个状元来满足自己未完成的梦。
说实话又何尝不是呢！我反思自己，管好自己吧！让自己开心快乐，孩子自然阳光啊！
现在，许多专家质疑我们的教育制度和教育内容，我也同样有此质疑。然而，教育体制的形成是个长期的过程，不是短期内能够改变得了的，更不是作为个别的家长和孩子所能抗衡的。所以我们只能因个人的家庭环境，再结合自家孩子的秉性和能力来掌握了。孩子只要身心健康比啥都重要。杰克逊和郎朗的成功没有普遍意义，我们平凡的人，平凡的孩子，还是要遵循现行的教育规范。
谈孩子的未来，就不能离开成长的环境。孩子在成长过程中需要一般世俗意义上的“成功”,比如在学校成绩好、长大了有个好工作。如果将来孩子走入了社会，同龄人纷纷在职业和收入上超过他，便会使孩子心理失衡，那同样体验不到幸福。这不是简单的心理素质问题。但是，孩子在童年和少年自然不可能懂得这些，因此，家长的态度至关重要。
既要让孩子成功，同时还要快乐，这是个矛盾体，众多家长都在寻找妙方。甚至有些家长不惜花高昂的学费来听专家的课，又有哪个专家学者规定出完善的一套制度呢？专家都反复强调四个字，（因人而宜）。
孩子在成长的过程中，谁最重要，当然是父母。哪怕天下所有人都看不起你的孩子，父母一定要看得起他（她）欣赏他（她），你都要眼含热泪的亲吻、拥抱、赞美他（她），都要为你生命延续的这个小家伙自豪。孩子在现今社会的压力、竞争中也喘不过气来，甚至比大人还要辛苦。现如今都在指责80,90后的孩子吃不了苦、没责任心、不能担当。家长们有没有静心想过，80年代以前我们的成长环境是什么？80、90后呢？一边过着衣食无忧的生活，物质的满足，精神的慰藉，全家都围着这一个孩子转圈。一边又寄托着成龙成凤的希望，他们不知道什么叫苦和难、什么叫责任和担当。从小成长的环境里就没经历过这些，家长也不会给孩子补上这一课啊！所以不能全怪我们的孩子。
从古到今，一直流传一句话，棒打出孝子，有把孩子打死打残的、有把孩子打进清华北大的。当今社会又流传一句话，赏识教育，好孩子是夸出来的，度把握不好，有跨进监狱的，有赏识成才的。我们究竟该怎样对待我们的孩子啊！
我还是认同这四个字，因人而宜。
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