在一个阳光灿烂的午后，我拿起了一本特殊的留言本，一页一页地读着那些文字。那是我短短的两个月实习生涯的见证。
“老师，我很喜欢你的笑，喜欢你开的班会课，既让人快乐又很有意义。”看到这段文字，我的记忆仿佛凝固了，停留在了那一节带着我的心愿的班会课，于是，一个个细节像放电影一样浮现在我的脑海中。
“叮铃铃……”清脆的铃声响后，同学们早已在教室里坐好了。我面带笑容走进教室，看见的是同学们那充满好奇而又渴望的眼神，忽然间一股莫名的责任感涌上心头。
这是我第一次做班主任，也是第一次上班会课。根据我几天来的观察和了解，我发现了本班同学之间的那种距离感。对于初来乍到的高一年级新生，有陌生感和距离感是正常的。但是，怎样才能让同学团结起来，形成一股凝聚力呢？我试着从“心”开始，拉近每颗心灵的距离。围绕这个想法，我精心设计了第一次班会活动。
“同学们，你们好！今天我们来开一个班会。首先请大家听我讲这样一个传说故事——”我顿了顿，环顾四周，看着同学们那好奇的眼神，我继续了我的班会课导语。“佛教创始人释迦牟尼曾经问过他的弟子，一滴水怎样才能不干涸？孤零零的一滴水论分量只能以毫克计，体积也微乎其微。风能吹干它，阳光能晒干它，其寿命能有几何？他的弟子回答不上来。释迦牟尼说：‘把它放到大海里去。’是的，一滴水的寿命是短暂的，但当它汇入海洋，与浩瀚的大海溶为一体的时候，它就获得了新的生命。大海永远不干涸，它便也永远存于大海的躯体中。”
“老师，我似乎明白你的用意了。”班长说。
我会意地点了点头。“没错，同理的，我们在座的每一位同学就像那大海里的一滴水，只有溶于高一（16）班这个集体中才永远不会干涸、充满力量！如此庞大的一个集体，需要诚心、真心、爱心去培养、去护理。不是有句广告词叫作：沟通从心开始”吗？今天，就让我们共同架起一座心灵的桥梁吧！”
“下面我们来进行一个既考验记忆力又考验集体力量的游戏——传话比赛。我们把全班分成十个组，每一组都是一个小集体，希望每一位同学都能尽心尽力地为属于自己那个集体加油鼓劲！这里有十二张纸条，现在请每组的最后一位同学选择纸条，由第一个同学记住并往下传话，五分钟后由最后那位同学说出你们组传话的结果。好的，现在准备好了吗？”
同学们兴致勃勃甚至还有些“蠢蠢欲动”了。“准备好了！”只见个个同学坐得直直的，一副准备接受挑战的样子。这个游戏的目的，是让同学们互相之间能有一些交流，激发他们的集体主义感和团结合作精神。
我在纸条上写的内容也是一些人生哲理以及有关集体主义等的话语，有些同学对我写的那些文字念念不忘，还说很有意义，让人振奋、鼓舞人心。
接着，又进行了第二个环节——唱出你的“心”。我把全班分为两个大组，形成两大阵营，分为此方和彼方。活动要求是唱出歌词里有带“心”字的歌，以竞争的形式，直到有一方接不下去了为止。这个活动的教育目的主要是让同学们在放松的同时，要时刻保持一种集体主义的情怀，进入哪个集体就该为这个集体鼓劲。这个活动还让我“挖掘”出了几个音乐爱好者，有助于为班集体添加一些快乐气氛。
欣赏完同学们的歌声和“心声”之后，我又进行了第三个环节——“用一张纸写上祝福的话语，看看谁有缘份收到你的珍贵礼物。”这个环节一开始，同学们就认真地思索着，一个个的脸上都洋溢着一种对未来的憧憬以及对朋友的一种祝愿的神态。我想此刻的他们，心灵应该也得到了宁静吧！写好后，我把“祝福”收了上来，又随机发给了他们，同学们兴奋地看着同班同学写给自己的祝福语，心中充满了感激。
看看下课的时间也差不多了，我真不忍心打断他们的那种处在祝福中的喜悦和憧憬。
“同学们，我们今天的活动到这里就暂告一段落了。看到你们的兴致这么高，我也感到很欣慰。不知道大家有没有听过这样一句话：前世500次的回眸，才换来今生的插肩而过，那么上辈子我是攒够了几次回眸啊，今生才能与你们相识、相知？同学们来到高一（16）班这个集体，都是一种缘份，大家既然都是有缘人，就应该相互扶持、携手共进，忘记所有不愉快的事情，共同把我们班组建成一个团结、向上的充满凝聚力的集体，这也是我的心愿。下面我就把这首《心愿》送给大家。”
此次班会课在歌声和掌声中结束。
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