“十年树木，百年树人”。教师是人类灵魂的工程师。教师就像那甘甜的清泉，滋润着大地的花朵，教师就像辛勤的园丁，培育着天下的桃李。
“三人行，必有我师焉”孔子的谦虚好学，可堪称“树师德、铸师魂”的典范。孔子年轻的时候，就已经是远近闻名的老师了。他总觉得自己的知识还不够渊博，三十岁的时候，他离开家乡曲阜，到千里之外的洛阳去拜大思想家老子为师。孔子是大学问家，然而学无止境，他谦虚地向老子学习。这就是有名的《孔子拜师》的故事。我们虽然成为了教师的一员，但要学的知识还很多，特别是要注重品行的修养。教师的言行，是学生的榜样，教师的言传身教，会影响到学生一生的成长。一代教师，影响着一代人的教育。现在社会上存在一些现象例如：碰瓷，遇到老人跌倒，想扶都有些害怕，人情的冷暖，世间的冷漠，在这样的环境下，孩子会受到良好的教育吗？那种赠人玫瑰，手留余香的情景还会再现吗？想起这些，觉得教师肩上的担子更重了。
常言道“家有三斗粮，不做孩子王”。在经济大潮涌动，激烈的竞争的今天，面对新形势、新任务、新要求。老师能不能守得住寂寞？甘不甘于清贫？乐不乐于奉献？这是一大严峻的考验？教师如果没有“敬业爱生、教书育人”的决心，如果没有“德为人先、学为人师、行为世范”的理念，是很难树立高尚的师德风尚，更难胜任教师这一职业的。借这个机会，在这里，我不想说，教师是如何如何的伟大？是如何如何的辛苦？我就想说说我们学校的一位老教师，还是代课教师，如今他已经七十岁了，还兢兢业业的坚守在教育的工作岗位上，他就是我们学校的林老师。我们就讲讲他平凡但不普通的故事吧。
林老师不光是高尚师德的典范，更是浩瀚历史的丰碑，他经历过十年文革，66年投入到教师行列，当时很缺教师，更何况我们这么偏远的乡村。全村，林老师的文凭最高----初中。“百年大计，教育为本”村干部连忙集体出动，屡屡邀请他到民办学校参加工作，教书育人。孩子是花朵，灿烂地开放需要阳光，知识就是孩子成长的阳光。林老师想到这些，毅然接受邀请，数十年如一日地投入到教育事业当中。
当时农村经济发展水平低下，可利用的教育资源极其有限，不像现在有互联网，多媒体，可利用的只有一笔，一纸，一书，林老师硬是将教学的知识学会、学透。多少个日夜他埋头在昏暗的灯光下研究教材，多少个寒暑他在劳作之余挤出时间琢磨课本。漫漫教学路，透支着他的体力，模糊了他的视野，沧桑染白了他的头发。
乡间的道路崎岖不平，没修公路前更是坑坑洼洼，相信在座资深的老师也深有体会，一高一低的路伴着林老师度过了多少个春秋。天气转凉时，花白松稀的短发飘零在瑟瑟寒风中，若是遇到雨天，泥泞不堪的路一步一个大坑，让人防不胜防。骑车时，若是载上孙子，老人只能下车，扶着老车，跌跌撞撞，蹒跚行走。这样坎坷的路途也没有撼动老人坚强的意志，照样风里来，雨里去。
开始时，东西运不进来啊，课本、书籍、作业本还要靠肩挑背托，林老师挑了几十年，现在交通方便了，才改变了过去的现状。林老师跟我们讲这些，就像讲家常一样，我们年轻的老师、学生都爱听，感动着他在艰苦岁月里日复一日的坚持。
凭着良心、凭着对家乡的热爱、凭着对山区孩子的热爱、凭着对教育事业的热爱，不能让山区的孩子没有老师啊。就这样，林老师硬是用自己的一生，以身作则、言传身教地在山区的学校里竖起了一座师德的丰碑，见证了多少孩子、年轻教师的成长。
年轻的教师一心向往着繁华的大都市，谁会在这穷乡僻壤里生活一辈子呢？别说一辈子，就算一天也感觉度日如年，随着时间的推移、光阴的流逝、工作的打磨，那些雄心壮志早不知道飞到哪里去了。环境的恶劣，理想都会化成泡影。年轻教师跑了，年长教师退休了，只有林老师留了下来。当时林老师也到了退休的年龄，可是乡村不能没有教师啊，我们学区的领导经常打电话给他，请他再次出山，重返课堂。林老师经不住领导的再三邀请，他自己也认为跟孩子们在一起的时光是最快乐的，于是林老师回来了。这一干，又做了十几年，直到今天，还在我们学校当代课老师。
林老师已到古稀之年，每天的课都很满，但他从不抱怨，从不说一句累己的话。有的孩子实在难教，林依然耐心教育。经常利用课余时间，陪伴在学生身边一对一帮孩子补缺补漏。别人休息，他在辅导。真正做到了不言弃，不放弃。他现在年纪大了，每节课都要站那么久，看得学校的老师都是那么的心疼。大家都想主动地为林老师分担一些，可他就是不肯，真正做到了亲力亲为。
现在生活条件好了，林老师依然非常勤俭节约，在他的饭桌前几乎找不到一粒残羹剩饭，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦，他是这么说的也总是这么做的。吃饭的时候，一条小小的金线鱼，送饭都要送好几口。大家劝他多吃点时，林老师总是笑笑说“以前的条件那么艰苦，习惯了，改不了”。林老师生活清淡，很勤快，非常热爱劳动，刚教书那会，学校里设有“学农基地”， 林老师就利用劳动课或空闲时间，带领大家种蔬菜，时不时还会念上《锄禾》的诗句，让同学、老师们在劳动中体会、珍惜劳动成果。现在他也会在我们学校后面的空地上种些蔬菜供大家吃。在我的印象中，他总是做做做，忙忙忙，不教一日闲过。大家都劝他多休息，可是他总是摇摇头：“我一休息，就生病，头就犯晕，所以我适合干活”。大家都亲切称他为任劳任怨的老黄牛，终日奔忙，不知疲累。今年国庆之际，我问林老师：国庆放假，您高兴吗？”他不加思索道说：“高兴，因为可以去山上干活了。听着林老师的回答，我真是百感交集。想说的话都噎在喉里，老师啊，像您这样的年纪，大多数都在家里安度晚年了。
林老师很乐意帮助大家，他的毛笔字写得非常好。教学生是那么的认真，当同学们练字怕苦的时候，林老师就讲讲王羲之练字的故事，与同学们共勉。满腹经纶化作绵绵细雨，润物细无声。有一次练字时，我看到学生临摹用的字，还以为是学生从哪里买来的字贴，一询问，原来是林老师亲手写的字给大家当做模本。林老师待人极好，我一句不经意的话，便给我带来家里种的土豆。一句开玩笑的话，便帮我纯手工制作了一双木鞋。去年寒假，他提前为我写好了一副春联。春节，我贴出来，邻居都赞不绝口。因为他书法好，村里人过年过节纷纷请他赐墨宝，林老师也从不推脱，尽管结满老茧的双手已经是布满了风霜。
前几天散步时，遇到一位学生的家长，他说:最喜欢林老师教了，很可惜今年不是他来教。他很喜欢我们家孩子，每次散步遇见孩子总会摸摸孩子的头。从这位家长的表情中，看出他也非常爱戴我们的林老师，在我们心中，这位和蔼可亲的老者，正用他那饱受沧桑的双手种托起一轮轮明天的太阳。
当所有人对繁华的都市趋之若鹜时，对金钱权贵马首是瞻时，林老师正像春风化雨般滋润着乡田，哺育着乡间的孩子。他用他的一腔热血，一片丹心，一生辛劳，永恒的执著信念来填充为人师这块丰碑，来演绎书写人生的绝美画卷。
泰戈尔说：花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，而林老师做的就是绿叶的事业，总是让绿叶的芳香惠及一方。他充满着智慧，又那么朴实，无私的行为无时无刻不在感召着我们。林老师的事，说也说不完。我相信，像林这样的老师，还有很多，比如，慈祥的冯老师，对待学生就像对待自己的孩子一样，那么关心他们，木老师，总是那么兢兢业业，无时无刻不忘那些调皮捣蛋的学生，经常辅导他们做作业，还有陈老师，早过了退休年龄，千里迢迢，跋山涉水地来到我们学校代课。现在新来的两个老师，也非常尽职尽责，每天都抽出时间精心地做课件备课，正是他们无私的奉献为孩子撑起了一片片蓝天。
最后，我想用孟子的一句话做结尾。“老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼”。亲爱的老师们，我们将心比心，为了孩子、为了明天，在我们平凡的岗位上奉献出我们的一份力量吧！今天我的演讲就到这里！谢谢大家！
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