那是2013年的一个初秋，毕业之后，小卓到祥谦兰圃小学代课。那天天气特别的晴朗，天是那么的蓝，空气是那么的清新，初秋的叶子还是那么的绿，送来阵阵清香。小卓觉得自己就像一片片绿叶，要为大地送去缕缕的清爽。在踏上代课的路上，小卓展开了无限的遐想……
到了祥谦兰圃小学，小卓成了一名代课教师。在学校领导的安排下，她还担当了三年级的班主任。第一次步入教学大门，第一次要管理一个班级，她不断地问自己能胜任吗？
孩子总是那么的顽皮，就像嗡嗡的蜜蜂、停也停不下来。有的做操不认真、有的上课东张西望、有的受到点批评会哭闹一节课。通过一周的接触，小卓老师觉得班级管理和心理疏导是目前急需解决的问题。看看其它老师当全体同学的面批评学生，效果不太佳。为了解决这些问题，小卓老师想从与个别的同学接触开始。
“小浩啊，我小的时候，也像你们一样爱玩，爱玩是小朋友的天性。但小的时候，在课堂上东张西望，不集中听课，我觉得是不对的？你觉得呢？”小卓老师征求着小浩同学的意见。
小浩是个沉默的孩子，他知道自己做得不对，虽默默无语。老师的话让他如沐春风，在他心里形成一道暖流。小卓老师不像其他的老师，总是那样吓声厉斥，小浩心里这样想。
“刚才，其它班的同学王强，在做早操总是不认真，被批评后，它勇敢的改正自己的缺点，你说王强是不是个知错就改的好孩子啊？”小卓老师温和细语地对着小浩同学说道。小浩轻轻地点了点头，老师的询问，小浩也渐渐意识到自己的不足了。小浩同学觉得小卓老师能讲到自己的心里面去。
学生里有很多都是独生子女，这样的孩子很难教育。班上的独生子女学生佳佳才9岁，她敢跟老师顶着干，敢向老师扔书籍，敢扯老师的头发，是班上最任性的孩子。如果不加以好好的教导，会影响到其他学生的学习，也会对她的习惯养成不利。在佳佳几次任性妄为后，小卓老师真的忍无可忍，她狠狠地批评了学生佳佳，但是效果不尽人意。佳佳依旧我行我素，不高兴了就在课上大哭大闹，这可怎么办呀？小卓老师决定从家访入手，看能不能解决这个问题。
“自己平常忙于工作，很少与孩子交流，督促作业也是命令式的，孩子的一些毛病未及时的发现、未及时的加以纠正”。佳佳的母亲倒是很通情达理，不断地向老师赔礼道歉，说是自己没有教好孩子。
“我们老师也有责任，事情多，心中一急，难免对学生批评重些，有时候不注意方法方式，会影响学生的健康成才”。小卓老师非常诚恳：“我们还有不足的地方，还有需要改进的地方，学校教育与家庭教育未有很好的配合，是我们教师的责任。及时与家长沟通，共同交流、探讨帮助教育好孩子更是我们的义务”。
通过老师家长的密切配合，佳佳与老师的沟通氛围也逐渐的融洽起来。
“佳佳啊，老师讲个故事你听，好不好？”
爱听故事，是孩子的天性。尽管感觉自己的心中还有些“委屈”。但经不住对故事的浓厚兴趣，佳佳忍不住点了点头：“嗯”。
“在80年代初期，我国拍了一部电影《少年犯》。一辆囚车将少年犯方刚、萧佛、沈金明等人押送到市少年犯管教所。因持刀伤人被判刑的方刚，桀骜不驯，活像一匹野马，在牢里，方刚想制造混乱，伺机逃跑。当他目睹冯队长等人千方百计组织抢救，良心受到责备，决定坦白悔罪；屡教不改的惯窃犯萧佛，一进少管所就滋事生非，风波迭起，在家长接见日那天，萧佛的父母不露面，萧佛更加绝望。而沈金明刻苦学习，改过自新，表现出色，被提前释放，他以优异的成绩考取了大学”……小卓老师娓娓道来，佳佳听得津津有味。
“每个人都有不同的结局，你知道是为什么吗？”
佳佳摇摇头。
小卓老师轻轻地抚摸着佳佳的头，“那个时候啊，一是因为小孩从小斗殴、打架、不学好开始，总是不改正自己的缺点、错误，引起了社会对他们的歧视、嫌弃，使他们越滑越远，最后走向犯罪。二是家庭忽视了对自己子女的关心、教育，以致造成令人触目惊心的后果。”小卓老师语重心长地答道。
通过接触，一个一个的问题解决了。佳佳成了班上的学习模范，小浩成了班上的道德模范，同学们一个一个地成长起来。在小卓老师的指导下，调整完善班委、成立学习互助小组，建立学习园地、道德示范模块，批评与自我批评园地等，同学愉快地参见了班级的各项管理，一个个成了班级的小主人。小卓老师班主任的第一站也迎来了金秋时节丰收的硕果。
亲爱的读者们，你们知道小卓是谁吗？想必你们已经猜出来了，对，就是我，一个初出茅庐的我，一个仍需不断学习的我，一个需要大家不吝指教的我。
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