■乡村学校焕新颜 诗歌走进“微课堂”■
各地师生创新举措不断，积极响应2016小学生诗歌节
●南方日报记者 周 豫
由广东省委宣传部、广东省教育厅主办，南方报业传媒集团、广东省作家协会、广东省教育研究院承办，南方报业天空城兴趣社区协办的2016小学生诗歌节，自启动以来得到了各地小学师生们的积极响应。他们中间，有些在诗歌节的引导下，在边远瑶山开设童诗班，并出版了自己创作的童诗集，成果喜人。有些结合学校的特色活动如学科竞赛等，由各年级组织级组各班进行儿童诗歌现场创作，并让他们按级组进行分享交流，大大调动了孩子创作的积极性。与其他学校不同，广州市建设六马路小学不仅建立了自己的诗社，还建立了QQ群、微信公共账号，并成功申报了国家级课题《基于移动终端平台下的诗歌教学研究》，通过自己的创新和努力，为儿童诗歌创作做得更多，让儿童诗歌教育走得更远。
◆瑶山的孩子放飞诗的“和平鸽”◆
5月11日下午第二节课，广东乳源鲜明八一希望学校1~6年级全体学生进行了一次现场童诗创作比赛活动。作为全校性的“和平鸽”诗歌创作征集活动的一部分，学校为激发全校师生对诗歌阅读和写作的兴趣，发现有儿童诗写作特长的学生，探索儿童诗写作教学的规律，提高学生的文学素养，还开设了“和平鸽诗社”创作室。
乳源鲜明八一希望学校原本是一所普通的非重点小学，生源中有很大一部分来自乡镇的“留守儿童”，历年在教育教学成绩榜上，也没有过比较靠前的荣耀。但正是因为引进了新诗教、设立了童诗班，不仅举办了全校学生参与的童诗写作竞赛，该校学生和指导教师创作的童诗集还出版了！这在当地教育界都成了一件新鲜事、大喜事。
一进校园，浓郁的诗意氛围便扑面而来。支撑教学楼的一根根绘写中外经典童谣的“诗柱”，坐满课堂的是清一色迷彩服的男孩女孩；一堂童诗辅导课，让人看到了山里孩子的童真童趣在飞扬，自由的天性在炫彩……
为了创设诗教的氛围，给孩子们搭建一个真正属于他们的舞台，学校在新教学楼英东楼的架空层，打造了一个儿童诗的“梦幻世界”，用一根根绘写中外经典童谣的“诗柱”支撑教学楼，“每个孩子天生就是诗人”“童诗飞扬，润泽心灵”“让诗与你为伴，美化心灵，成为聪慧而高尚的人”，句句温馨的话语敲击师生们的心。
此外，学校还专门设置了展示学生作品的“诗歌盒子”，实验班的老师们把优秀的小诗放上去，让来往的师生家长驻足欣赏，并做到常换常新，这里成为了孩子们最爱去的地方。
粤北著名诗人桂汉标认为，孩子们身穿的“迷彩”正是该校、甚至是当今新教育理念有象征性的一个意象。今年3月，全国政协委员、北京四中校长刘长铭就提到，“今天我们中国的孩子是缺少直接经验……缺少直接经验造成一个最严重的问题是什么，缺乏想象力。”他还特别提到：希望小学的乡村孩子更好地接触大自然、融入大自然，而这正是乡村学校实施教育一种天然“优势”。
“大自然正如迷彩服一样是七彩缤纷的，孩子们的天性是充满各种奇思幻想的。而现代新诗讲究形象思维，与少年儿童的学习认知规律是最接近最吻合的。”桂汉标认为，鲜明八一学校推广“新诗教”的实践，正是发挥了自己的优势，改变了小学基础教育的旧套路，也是近些年广东省连续举办小学生诗歌节的善举，在边远瑶山学校的成功实践。
◆信息技术融入城市诗歌“课堂”◆
当下的互联网时代，智能手机得到广泛运用，孩子们与诗歌接触、交流的途径和方式相较以往发生了较大改变。“什么样的课程学生最欢迎？”是值得如今的诗歌教育工作者思考和研究的问题。近年来，聚焦“微课堂”这一教育信息化手段，建设六马路小学深入地开展了一系统课题实践，在不同领域引入不同的实践工具。
2016年，该校语文科组在校长叶敏、主任钟春梅的带领下，以国家级课题《基于移动终端平台下的诗歌教学研究》为引领，开始了儿童诗歌教学探讨。今年2月，学校的“二月诗社”正式成立，并在移动平台上设立了QQ群，微信平台、微信公共账号，方便于收集学生作品、及时传递信息和展览优秀作业。
“刚开始，学生写诗容易遭遇困难，长期以来作文写作强调的是‘六要素’等写作方式，所以孩子们的诗歌写作，更多流于散文式。在朗诵诗的熏陶下，学生也很容易将诗写成打油诗。而现代诗歌的宗旨是写生活、写身边熟悉的事，对语言的要求是精准、巧妙和简练。”在这次活动的主力老师于首平、程月看来，兴发感动、情动于衷，这才是诗歌的写作动机，相比之下“铺陈事件”“借物起兴”等技巧是写作的主要手段。也就是说，如果以诗歌为中心，想象和语言是诗歌的纵横两条坐标。这和散文的写作刚好相反。
为解决这些困难，他们不仅上公开课，更重要的是，通过QQ群等新媒体传播方式，帮助学生修改诗歌作品，“双管齐下”的模式效果显著，既保护了学生写作的兴趣，也尊重了诗歌写作的规律，重视语言的精美和想象的丰富。
●“小学生诗歌节”投稿网址：
www.tiankong520.com
【原载广东省委机关报《南方日报》2016年5月27日星期 五 A23版】
|
