也许是心老了，总喜欢回忆读师范的日子；或许是现实的冰冷，总不经意浮现师范的温馨纯真；也可能是三年的师范熏陶，让我总坚信“心若在，梦就在，大不了重头再来”。 韶师生活的点点滴滴是我生活中流淌着的一条青春欢快幸福的河流，我随手捧起每一点每一滴都透着快乐幸福的痕迹。
忘不了“八个一条线”的军人纪律；忘不了每天的黑板字练习和每周的毛笔字练习；忘不了周一齐唱国歌和国旗下的讲话。忘不了那次十几个同学周末凑钱去影院看《泰坦尼克号》；忘不了同学军请假回校后，拿着一大袋红薯，伙同一大群男生冲进女生宿舍；连放学后千军万马冲饭堂的壮观场景，现在想想也是幸福的。
507宿舍是我梦里常去的地方。晚自习后学校给我们洗漱的时间不多，小小的卫生间挤满好几个人，我们也不恼，因为宿舍里，有人趁机拿出上课不能看的小说争分夺秒地看上几眼，有人赶紧摆好棋盘，杀他两三个来回，也有人去隔壁宿舍串个门，带回点东西大家分享……最烦恼的是：每次忙完洗漱，刚爬上床，想畅所欲言，灯就熄了。学校规定灯熄话止，可我和兰的辩论才刚刚开始。兰喜欢历史，爱好文学，共同的爱好有了共同的辩题。每次都几乎她先选一个话题，我自然成了反方辩手。她认为薛宝钗贤慧，我则揣摸林黛玉的无奈，她欣赏她的赵子龙，我则爱我的周公瑾。每到那时，宿舍里的女生静静地听我们引经据典，偶尔也有同学插上两句，直到窗外的值日生大喊一声“不许讲话！”才关了话匣子，闭眼睡觉。
“学高人之师，德高人之范”，韶师生活给我最难忘，受益最深的还是那里的老师，他们用自己的言传身教诠释了这个师训。
教教育学的钟老师慧质兰心，精通教育理论，有教无类，毕业多年，当她得知我初为人母，为犬儿的玩劣整得烦恼不己时，她告诉我要“温柔地坚持”，她的锦囊妙计让我走出了家教的沼泽。教植物学的赖老师教得生动灵活，经常带着我们到校园里认识植物，考试也不拘一格，往往是全班跟着他满校园走，走着走着，他随手一指：“就你来告诉大家这棵树或这株草叫什么名字，属什么科什么纲，花茎叶特点，生活习性。”我们享受这上课的乐趣，又担心考试的压力，于是漫步在韶师校园里，听到同学在谈论这棵花那棵草的，是再普通不过的事情，偶然你还会看到有同学突然想起宿舍后面的小山上有几棵树忘其名，她不敢怠慢，拉了知晓的同学就往那弄个水落石出。
教数学的邓老师工作认真严谨，每次作业必是用一本本子记好，谁没做作业，谁做错了。语文老师庄老师更逗，有一次班里上语文课，离下课还有几分钟，庄老师可能被即将做父亲的喜悦乐晕了头，他叫我们想想今后给自己的孩子取什么名字。人生的另一半都还不知道在哪个娘胎里的我们此时像炸了锅一样，姓沈的同学说取名“沈国放”（当时的外交部发言人），姓温的同学说：“我生个女儿就叫她温柔，要么叫温馨，每天都生活在温馨提示里。”于是就有“何必”“李子”等乱七八杂的名字，我也跟着同学一起嬉笑。这时，庄老师笑着问我这个语文科代表，我坏笑着说：“要么你的儿子就叫做庄家，庄家不输嘛！”
班主任叶老师是个不喜言笑的人，但他犹如黑夜中的明灯，一直照亮我前行的道路。师范三年，除了体育委员这官职，我几乎在班委、团委都混了过遍，作为奖品，叶老师利用师母在学校图书馆工作的便利，让我独自享受文学与历史的大餐。
韶师难舍，师生情深，也禁不起时间的催促。三年后，我也成了一名教师。那天，叶老师借道南雄，冒雨来我家询问我工作生活情况。当他听说我凭着优异的教学成绩，五年时间两次年度考核优秀，连主管教育的镇领导都把自己的儿子从城里转学到我任教的班级，我第一次见到不喜言笑的他，笑了！
十几年来，叶老师几次来南雄询问我们的工作生活情况，我们早过了产品的“三包”有效期，可恩师却一直惦记着维修，这样的产品问世哪会有不合格的呢？
“学高人之师，德高人之范”，我的恩师用言传身教做了最好的诠释，位卑的我不敢忘师训。
韶师，时刻温暖着我，给了我别样的人生。
◆彼此懂得，该有多好！◆
我总是喜欢充满幻想，在那尘缘如梦的憧憬里面，承载着太多美好的期许。扪心自问，谁不渴望所有的美好如约而至？谁不期盼所有的幸福日夜相随？如果人生可以选择一种幸福的话，那就是选择三个懂得自己的人。一个做伴侣，彼此懂得，一生相伴，相濡以沫。一个做上司，彼此懂得，各尽所长，梦想一致。另一个做朋友，彼此懂得，倾心交谈，温暖生活。
“人生得一知己足矣！”知己难求，却痴心幻想得仨知己，这心也太大了！还真敢天真地认为幸福是马良手里的画笔，怎样描绘就有怎样的现实！幸福不是神仙小说里的妖术，挥袖一洒，幸福满满。大千世界，人海茫茫，知己难求，我心阵阵隐痛。莫言说那是因为：“每个人都有一个死角， 自己走不出来，别人也闯不进去。我把最深沉的秘密放在那里。你不懂我，我不怪你。”
而我却掩饰不了对知己的贪心，抚平不了对幸福的强烈向住。多少个月圆星稀的夜晚，我毫不顾忌，任性蛮横地在上帝面前召唤知己：上帝呀，许我们予知己吧！让我们彼此懂得。你可知道，凡尘俗事，多少想说的话，欲寄无处？多少炙热的情，无人能懂？多少忧伤的泪，梦中化雨？你若懂我，该有多好！
与一个彼此懂得的人相伴一生，我的生活里有你，你的生活里有我，我们构成了一个世界，也装饰了一个世界。一个眼神，一丝忧虑，一许喜悦，一句话语，一滴眼泪，一朗笑声，一声叹息，都让彼此见了内心，读懂内心一切的喜怒哀乐，并用灼热的感情，柔和的药剂，抚平内心的伤痕，点亮脸上的笑容。伴侣的彼此懂得，不论江湖如何人多嘴杂，天黑地滑，社会复杂，心中总有阳光普照，温暖前行。人生最大的幸福莫过于与一个彼此懂得的人，日夜相守。每天从睁开眼开始相互懂得，又带着彼此懂得的满足甜美入睡，这是怎样的幸福？不但吃饭、穿衣、睡觉、柴米油盐，琐琐碎碎，能彼此懂得，而且文化，修养，理想，为人处事，家国天下，也能相互交流，彼此懂得。如此伴侣，人生幸事，夫复何求？
家庭是艘船，事业则是我们的彼岸。事业是需要认同感，归属感和成就感，事业最大的成本是信任成本。上司与下属目光相视的距离，却似隔着一个太平洋的距离，不论风平浪静还是风吹浪打，不知深浅，不知远近。领导心，如海底针，都掩盖在官话、套话中，莫问真假虚实。彼此懂得，该有多好！我用我的才能，成就了你的梦想，你用你的能力，成就了我的梦想。而我的梦想与你的梦想，合成了我们的梦想，我们的努力，让我们的梦想有了新的高度！而不是我傻傻地成就了你的梦，你狠狠地砸碎了我的梦。我的梦，你的梦，我们的梦，碎了一地，如饺子馅一般的碎，你的碎梦包成了饺子，而我的碎梦，在饺子里哭泣！
茶余饭后，相约知己，闲坐闲聊，彼此懂得，话语行间，分享喜悦，分担忧愁。生活的半径，因朋友而扩大，生活的满足，因知己而放大。彼此懂得，不必把秘密深沉地藏起来，不需把伤口轻轻地遮起来。有话就说，有泪就哭，有乐就笑，坦诚，放松，愉悦。向内看，自己懂自己，向外看，知己懂自己，如此，甚好！
一路走来，路过泥泞、平坦和鲜花，你我相遇，彼此懂得，该有多好！
◆读书吧◆
人生的意义在于追求幸福。
“什么是幸福？”
幸福就像神仙般的日子，衣来伸手，饭来张口，吃喝拉撒不愁。请问：吃喝拉撒不愁以后怎样打发漫长的闲暇时间――吃喝嫖赌，炫富斗殴。于是，天堂里的男神仙们处得好，是《水浒传》，称兄道弟，处得不好成了《上海滩》，打打杀杀；女神仙们处好了，是一部《红楼梦》，填诗作乐，处不好，则是一场《甄嬛传》，勾心斗角。这样的神仙般生活，不需在天堂，人间处处有，物质越来越丰富的将来，你也将吃喝拉撒不愁，这种神仙日子，你会幸福吗？
幸福就像童话般地生活，像童话里的王子和公主一样，幸福地生活在一起。又请问：“幸福地生活在一起后呢？”柴米油盐，家长里短，鸡毛蒜皮，生孩子，买房子，再后来，离婚了，你删了我的微博，我也删了你的微博。我们说的幸福，是幸福后面还有精彩！
生命之初，精子于千军万马中拼命游向卵子，千辛万苦地争得一张入世的门票，人生在世的二万多天里，我们该怎样让生命有意义？生活更幸福？才不辜负当初的苦心？来世一遭，活着，就应该好好地认识自己，认识这个世界，让有缺陷的自我更完善，让不完美的世界更完美！而要清楚认识自己，认识世界，幸福地生活，必须有书作伴。书，引领你去看空间的宽度，时间的跨度，心灵的深度。书，让你从出生地扫描到世界各地，甚至宇宙星际，它呈现给你多姿多彩的世界；从你的年代，既可穿越到人类的起源，又可穿越到未来的人类，告诉你生命的伟大与渺小；从你的心灵通过书的眼睛，去读懂另一个心灵，心灵与心灵撞击的火花，点燃心灵黑暗的角落，让自己去正视自我的不足，进而不断完善自我，快乐自我。
书，是难得的朋友，你骂她，撕她，冷落她，她却不恼，不怨，不责，不闹，更不会背着你使坏。她总是安静地陪着你，在你闲暇时，给你呈现一个又一个你无法想像的世界，在你烦恼苦闷时，只要你静心与书为伴，你总能在她身上找到你需要的精神粮食，让你豁然开朗。如此好友，如果不善待她，珍惜她，经常捧于掌心，欣赏她，把最好的她丢弃了，我们就会把幸福给弄丟了！我们常说，幸福的生活不是你怎么过，而是你跟谁过！
博尔赫斯说：“天堂是一座图书馆。”没有图书馆的天堂不是天堂，没有书的桃花园，也不是世外桃源，只不过是一只自欺欺人，坐井观天的青蛙而己。幸福的生活要有书相伴，才可以坐在桃花园里享受世外桃源的快乐，不沦落为坐井观天青蛙的肤浅。
然而，书籍繁多，人生有限。好书，如一潭清水，让人从内到外都得到洗涤！学生时代，如何在有限的时间里，享受书籍的洗涤，需要处理好以下三方面的问题：
1.泛读、精读和细读。泛读、精读和细读的目的在于筛选好书。有些书只需了解，不值品读。最好的书读得最细，最好的书如最好的朋友，没事多见见，闲暇静品读。
2.摘抄和随笔。好记忆不如烂笔头，看到好词好句，或特别有意思的描写和表述，摘抄下来。摘抄本可分门别类，也可按序抄记，切记的是要多翻阅，多记忆。读书的目的在于悟道，时间允许，我们把读书后的所思所想写下来，时间不充裕，也可以用只言片语把自己的感想写下来。随想，是一次心灵的完善，是一种对幸福的感悟。
3.思考――交流――思考。读书的目的是学会学习和思考，明白自己的方向。一人一书一世界，是一种读书的境界。读书的交流，也是一种境界。知识要通过思想的撞击，交流的碰撞和生活的体验，才能长成智慧。读书一思考一交流一思考，这一过程，是沉静我们的内心，让脑筋跳舞，生命就会有华彩！
读书有滋味，思考有魅力。让我们一起读书吧！在书香的世界里，找到最美的自我。
◆有尊严地活着◆
那天，宇爸和宇妈谈论生与不生二胎的问题，宇爸很赞同宇妈在《生命》中的观点。宇爸突然略有所思地说：“当初我们生宇儿的时候为什么从未有过生与不生的困惑？从没想过生命的意义？结婚生子，一切都是那么顺其自然而又理所当然。”
人，是最高级的动物，动物性，自然性，是人最本质，最低级的状态。生儿育女，繁衍后代，是动物的本能，是自然界新陈代谢，不断发展的要求。人，最低级的状态，是最接近动物的本性。那些为传宗接代，充当生育机器，把孩子生下来就给爷爷奶奶养育的父母，是最低级动物的父母。为人父母与为动物父母的最本质的区别在于，父母不但给孩子物质的爱，还给孩子精神的爱。
作为年轻的父母，我们也曾迷茫过，这种迷茫是我们本身人生观、价值观的迷茫。我们都非常尽心尽力地爱着宇儿。宇儿婴儿时吃奶一直很困难，一喝就要差不多两个小时，等喝完奶又尿湿了，换了尿布，衣服，宇儿又饿了。白天亲戚朋友又来看宇儿，宇妈根本睡不了觉。宇妈为了坚持母乳，坐月时最多只能睡一个小时，完全是靠意志力坚持着。偶有一天，能一天睡上两个小时，宇妈都乐得屁颠屁颠。就这样，宇妈也坚持母乳十一个月，直到宇儿自己不愿意喝奶，宇妈才对宇爸说：“想想这十一个月来，睡不好，感觉就像噩梦一场。”但说归说，为人父母，责任重大，年轻没经验，宇爸宇妈经常待宇儿睡着了，上网查找养育孩子的经验，或者下载宇儿听的故事、儿歌，或者感冒发烧的家庭治疗法，或者是陪孩子玩耍的互动游戏，或者是网上淘点益智的玩具、书籍。每晚宇儿睡着了，就是宇爸妈“育儿学校”学习的时间。也就是在这段时间，我们学习了孙瑞雪、小巫、王财贵、曾仕强、孙云晓、懒猫妈妈等一些教育人士的教育理念，在与孩子一起成长的过程中，我们的心智也一起成长，人生观，价值观也在不知不觉中发生了变化。
为了宇儿身心健康，心理阳光，我们陪伴他一起玩耍，教他规则，让他学会爱自己和爱别人，尽可能提供宽松自由的环境，使他能破译自己生命的密码，发展自已的潜能。每个人生而不同，有人天生如鲜花般灿烂，有人天生如大树一样伟岸，有人天生如绿草一般顽强，我们静等其生命的绽放，不苛求鲜花像大树一样伟岸，也不强求大树如鲜花一般绚丽。但因为第一次为人父母，总免不了手忙脚乱，焦虑万分。
直到国家全面放开二胎政策，刚开始，我们想再生一个的目的，是弥补以前在宇儿身上教育的不足与失误。但是，细细一想，多少人家里曾精心装修过几套房子，但每套房子都留下这样或那样的缺陷与不满，总没有一套装修的十全十美。教育不也一样吗？
有人说国家放开二胎，是为了缓解老龄问题，解决劳动力问题。也有人说，国家放开二胎，是国家强大军防，开始战略布署中日之战，祖国的强大，绕不开钓鱼岛问题，中国有能力，有必要，要让世界听到中国有力的声音！ 不论何种解释，国家放开二胎是有目的，这是确定的。我们也开始质问生二胎的目的：生儿防老？已经有一个了。我们以后养老，关键还是靠自己和政府，孩子要工作，哪有这么多精力来照顾！不是生一个，生二个更好照顾的问题，是以后如何保重身体，病了是请保姆还是去敬老院的问题。怕宇儿孤独？侄子宁儿可以说是我们陪着长大，在感情上，宁儿与叔婶的关系甚至好于父母，宇儿与宁儿，比一般家庭的堂兄弟要亲多了，可以说亲如兄弟。
我们一直纠结着，当然也思考解决养育二胎的种种困难，力求生与不生二胎，都更理性、从容。比如，要不要请保姆？请谁当保姆？家里正好四间房，杂物房怎样整理出来做保姆房？书房又如何改为婴儿小时的冲凉房和玩耍房？甚至，爷爷还开玩笑地说：“刚好你们名下有两套房，生两个孩子，一人一套。”好像都安排地好好的。
等把所有的体力活都思量清楚了，我们开始深入地思考为什么要生，这是生二胎最主要解决的问题！前几天，我写下了《生命》，就是我们这段时间对生命深入思考的结晶。 那天，我们正要出门送宇儿去学校，对面楼的年轻妈妈边推着摩托车，边对着她儿子大声呵斥，他儿子比宇儿小一两岁吧，斯斯文文，戴着眼镜，挺乖巧的。几乎每天，这个年轻的妈妈都在大声责骂小男孩，小男孩不哭不闹不言不语地站在那里。或许年轻的妈妈是留守妈妈，一人拉扯孩子辛苦焦虑，或许是夫妻感情不好或是工作顺心，把情绪都洒在孩子身上。反正无论孩子做什么，她都大声责骂孩子。宇爸和宇妈忍不住感叹：“再聪明的孩子，都会被她骂笨，骂傻！” 就在这时，我们才明白教育的本质，就是让每个生命有尊严地活着。
生命，首先是活着。为了解决吃喝拉撒，我们劳动奔波。活着，是生命的本能，是最低级生活状态。而当我们解决了活着所需的吃喝拉撒时，我们更需要地是有尊严的生活。房子、车子、票子、孩子、面子……有尊严的生活需要物质基础，但不是所有有物质基础生活的人，都活得有尊严。就像外国人称中国只有富人，没有贵族一样。 为了让孩子以后活得体面，有尊严，我们逼着孩子学这学那，为孩子买这买那，唯恐孩子输在起跑线上，我们在后面不但推着他走，甚至在后面不断斥责打骂。活得有尊严是一辈子的事，它包括在孩子未长大成人的岁月。在父母抚养孩子的岁月里，为了孩子将来有尊严的生活，不惜责骂践踏孩子的自尊自爱自信，让孩子在十几二十年里，生活在暗无天日，无尊严生活里？多么可笑！从未给过孩子有尊严的生活，却希望孩子将来生活在有尊严的日子里？没有今天，却奢求明天，真有点舍近求远！从出生到死亡，这才是人生的一切。活着，是追求整个人生有尊严的活着！在孩童时，孩子无能力让自己有尊严的活着，是父母应该如何爱孩子，让孩子能尊严的活着走过童年、青年，中年，甚至老年。我们养儿防老，不也正是希望自己卧病在床，生活不能自理，走在生命终点时，孩子能让我们有尊严地活着，有尊严地走完人生最后一段旅程。
本来宇妈是个急燥，缺乏耐心的人，加上奔四十的人了，体力精力会越乏不济，再过个十来年，又整上个更年期。如果再养育一个，会不会也像对面楼里的那个年轻妈妈，天天数落自己的孩子，弄僵了亲子关系，把生活搞得一团糟，不要说自己和孩子都过着没有尊严的生活，活着连自己要的生活是什么，都没有时间和精力去细细思考，更别说去思考怎样养育孩子，孩子才能更好地面向未来。
在决定一个生命是否要来到这个世界之前，先解决活着的人怎样的生活，才是有尊严的生活。只有活得明白，才能让每个有幸来世一遭的生命，在活着的日子里，能自由地体会生命的快乐和意义。不草率地决定一个生命的来与不来，尊重每个生命，尊重每个生命生活的方式，尊重每一份分工不同的职业，尊重每个孩童和老人的成长规律…… 有尊严的生活，应该贯穿人生的始终。从父母在物质、情感上，有能力地给予孩子有尊严的生活开始，到在残喘的生命里，孩子让父母有尊严地离去。人，活着，就应该努力让生活有尊严！
卑微的生命，在不易的生活里努力让每个活着的生命有尊严地生活着！真的很不容易，正因为不容易，才需要用一生的力气去思考，奋斗，挣扎，再思考，再奋斗……直到生命的终点！
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