智障孩子普遍存在语言障碍，不爱开口说话，有些智障孩子虽然有语言，但因为认知水平有限，词汇非常贫乏，经常重复同样的一两句话。比如：“你去哪呀？”“你干嘛呀？”针对这些问题，我们在启智部成立了“小小朗读者群”，选择一些朗朗上口的经典诗词、儿歌、童谣、三字经等，坚持每天十至二十分钟的早读、父母陪着读，逐渐培养培智学生开口说话的兴趣。同时，我们还挑选了一些认知能力和语言能力均比较强的孩子组成了启智部的朗诵班。在朗诵班里，本学期我重点教他们朗诵古诗词、《三字经》和《声律启蒙》，因为内容朗朗上口，深受孩子们喜爱。特别是《声律启蒙.一东》的内容，朗诵班的孩子们时常当儿歌在唱。当然，由于认知水平的限制，孩子们对内容一知半解，常常想当然，问些让我们哭笑不得的问题。
有一天晨读时，孩子们正读着“人间清暑殿，天上广寒宫……”，见了我，忙说：“张老师，你的裙子好漂亮，是在人间清暑dian买的吗？”我当天正好穿了一条浅蓝色改良汉服款式的连衣裙，被孩子们这样一问，忍俊不禁。忙解释说：“人间清暑殿是宫殿的殿，买衣服的店是商店的店，不是同一个dian字。但你们说的这个词太美了，如果我开服装店，一定叫 ‘人间清暑店’。”
虽然是一场美丽的误会，可是总感觉“人间清暑殿”和汉服是多么完美的组合。智障孩子的能量，总是超乎我们的想象。相信通过经典诗文的诵读，智障孩子脑海里也能浮现出生动可感的绝美画面。
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