题记：
还记得几年前，有一次给孩子们上书法课，讲到“家”的书法时，同学们都竖起耳朵听讲，我发现坐在后排边上的男孩子哭了，而这位学生是班里最淘气的孩子。我从讲台上踱步到孩子的身旁，轻轻地拍了拍他的肩膀，微笑着朝他点了点头。
课后，我找孩子聊了会。男孩告诉我，“课堂上的解说有点震（撼）到我，对家有了不一样的认识。我从来不知道原来爸爸妈妈撑起一个家有这么不容易，我还每天上课不认真，上课淘气惹老师生气……”这孩子虽然才上5年级，但身高有点夸张，差不到快要超过我了，所以和我交流的时候，基本没有什么压力，很融洽。自从这一堂课之后，这孩子一改之前漫不经心的懒散作风，上课坐姿端端正正，写字一丝不苟。
这让我很是感慨和欣慰，一堂有效率的课，是可以给到孩子们心灵的共鸣。这种共鸣，就是成长。
这是课堂的魅力，这是我们中国文字的魅力。我们的文字，字正腔圆，一身铁骨，正如我们的民族，历经磨难，坚韧不拔，伫立在东方之巅。每一个文字，都有着丰富的故事内涵和多样的表达方式，但这种内涵并不能仅仅满足于或者照搬史书的记载，表达方式也不能固步自封一成不变。
如何在短短的45分钟课堂上，寻找一种与孩子们心灵沟通的最佳表达方式？我想，这应该是一个不错的命题。在课堂上，我十分享受和孩子们分享的时刻，毕竟，我不是一名真正的人民教师，当时只是受朋友之邀暂时客串了一些课程，不过那段经历，我印象深刻，我希望自己的出现能像一盏灯，给孩子们带去一点点启发，激发他们的学习热情，爱上学习，爱上我们的中国文字。我的少年成长，曾受到学校老师尤其是基础教育老师的影响和鼓励，在我心目中，老师永远是一个高尚的职业。所以，哪怕是客串，只要站在讲台上，面对着台下一双双渴望知识的懵懂眼睛，我很快就会入戏。如果时间可以倒退，或者我会重新思考自己的职业选择。
6月16日，父亲节。今天我把课堂上关于家的书法整理成诗，以此纪念我那些快乐自由充实的时光，同时也献给2019年的父亲节，大地不语，父爱如山，天地之间，父爱刚强。共勉！
家书
宝盖屋檐下
搭建一个家
遮风又挡雨
谁在支撑它？
试把家书写
点撇一横钩
来把屋檐搭
横撇紧随后
弯钩愈难写
弯钩刻弧度
弧度藏岁月
岁月悄无声
年轮不停歇
先写大弧度
拉弯一把弓
爷爷笑着说
背上驼座峰
收藏苦与痛
生活多磨砺
屈伸大丈夫
再写小弧度
藏弓更坚忍
赡养父母勤
育儿更劳神
凡事一肩挑
最是孤独人
问家谁支撑
我爸是男神
一划弯弯钩
家家顶梁柱
年轻时坚挺
老年更坚韧
爷爷到爸爸
一代代传承
小到一个家
大到一个国
这划弯弯钩
凝聚精气神
支撑你和我
支撑家与国
傲立天地间
——2019年6月16日广州 |
