（一）
记得多年前看过这样一则笑话：
某日，妈妈叫她的傻儿子背一袋稻谷种去孩子姑妈家。妈妈说：“傻崽呀，见着姑妈就把袋子放下。”
傻儿子背起稻谷种，“哼哧哼哧”地来到了5公里外的姑妈家。姑妈去田里干活了，表弟见傻表哥来了，就去田里喊妈妈回来。
姑妈回到家，见傻崽站在客厅里，那袋种子还扛在肩上。姑妈说：“傻崽呀，怎么不把袋子放下呀？”
傻崽见姑妈回来了，一边把袋子放下，一边回答说：“妈妈说了，见着姑妈就把袋子放下，刚才没见着姑妈，所以就一直背着。”
姑妈长叹一声：“傻崽呀傻崽，这么傻，有什么用呀？！”
“妈妈说，用来做种呢！”傻崽咧开嘴呵呵笑着回答。
唉！现实中，这些傻崽上了几十岁的时候，往往会被父母亲戚哄来配个傻妹成个家，然后生下一堆孩子，这些孩子极少是智力正常的，于是，这下一代的傻崽又生傻崽。
（二）
许多年前，我们去家访，学生那年迈的老奶奶当着该学生的面，颤巍巍地说：“老师呀，我这个孙子是顽皮了一些，但是家里就这么一粒人种子，他学习不好就算了，老师你千万不能打不能骂他哟，就这么一粒人种子呀！”
我们哑口无言，都知道现在的教育法规定不准体罚或变相体罚学生，哪个老师也不想捅这个蜂窝，（不管哪个行业都有败类，教师行业也难避免，这里不谈这个。）实在皮得不行的学生，苦口婆心地多次教育，仍然不见效时，我们也只能以学校出面，劝家长带回家教育一段时间，孩子有改进以后再送来学校。
就上面这个皮得很的学生，因为有一个时时把他当“人种子”宝贝疼爱的奶奶呵护着，在学校里就目中无人，我们颇感无奈，只求他在学校里别惹出大麻烦就万事大吉了。
好不容易，这个学生小学捱毕业后上了初中。几年前，听那所中学的老师说，那学生实在是太无法无天了，初一的期末考试时，老师在黑板上写上“仔细审题，认真做题。”该学生在下午考试前把黑板上的字改成：“仔细接吻，认真做爱。”顿时，全校轰动，班主任和校长气得几乎要晕倒，把他找来，狠狠地批评教育了一通。第二个学期，他干脆不读了，任谁说什么也没用。还听说，不久前，该生把奶奶活活气死后，父母也管制不了他了，他就在社会上流离浪荡。听完，心里痛一下，长叹一声。
（三）
独生子女，多么骄傲的字眼呀，却也衍生出不少教育问题。这些各家庭百般疼爱的仅仅那么一粒的“人种子”有太多的人性自私一面，他们不会合作，不愿意合作，不愿意付出，都想得到，都想做小皇帝，谁都想自己第一，一些心理脆弱自尊心无比尊狂的，可能因为同学的一句笑话，老师的一次没表扬，就选择过激的方式给自己给他人带来伤害，每每在报刊杂志看到这方面的报道，心中总是无比疼痛，鼓励教育不是不好，作为一线教师，我们每天都尽量寻找出学生的闪光点，及时给予表扬鼓励，让他们能够自信积极地进入学习，现在的问题是，学校里除了鼓励教育，不敢有微微地强一点的批评教育，学生整个就天天泡蜜糖里，一批评他就黑着脸孔给老师和同学脸色看。有一些顽皮学生犯了错误，与家长沟通的时候，家长说：“啊，我那孩子绝对不会那样做的！”要让家长相信那就是他孩子做的事情就得费一番口舌了，而且费了这番口舌过后，家长如何教育孩子我们又不得而知了。同事陈说，一天，他上课，一学生故意嘻嘻哈哈地捣乱，他走过去请那学生要遵守课堂纪律，那学生还得意地说：“老师，生气不？要生气了，你就打我太阳穴呀，最好一拳下来，我就一命呜呼了，再也没烦恼了。”说完，还扬起脸，得意地叫：“打呀！打呀！”同事陈说，他是小孩子，自己是大人，不跟他一般见识，也就狠狠瞪他一眼，转身走开了，许多学生都听见过教育法的规定，都知道老师不能打学生，那些顽皮的，便故意去惹他认为脾气好的老师，（所以老师有时候的坏脾气也是学生给气出来的呀）我们也只能跟着他无奈。
这个时候，我又想起看过一篇报道：台湾某私立学校，头两年招收的学生不少是公立学校里劝退的学生，学校纪律糟糕得很，打架偷窃，课堂哄乱的现象不少。第三年，学校在一进校门口不远的大空地上竖起三根惩罚柱，规定在校内外打架或严重藐视学生守则，严重不遵守学生行为规范者，在惩罚柱上绑三天示众。学生新学期报名，所有老师都很明确地告知家长和学生这条新校规的制定。听说，从这条新校规颁布至今，仅有一位学生在惩罚柱上绑了三天，但从此该校的校风焕然一新，学生尊师守纪，在校区内遇见教师，于10米外就微笑站立，向老师问好后才离开，学校的教学成绩年年跃进，就连公立学校的不少优秀生也绞尽脑汁要转进该校学习。
这些年，我们学校还不少同事时常说起：有一位顽皮学生在普通学校的表现实在太糟糕，被父亲强迫转学到教会学校去读书，可是进教会学校后，该生仿佛变了一个人，他学习自觉刻苦，尊师守纪，劳动认真，完全是个好孩子，好学生。别人都纳闷了，问他教会学校为什么有如此大的魅力，让一个烂刺头变成了标准好少年，该生说他来到教会学校门口，第一眼就看见被绑在十字架上的耶酥基督雕像，心里大大地震撼了，心想：不认真学习，做坏孩子就要被绑在十字架上呀，太可怕了！于是他就只好乖乖的了。
不管什么时候，惩罚绝对不是目的，它只是一种教育手段，在必要的时候，给学生予必要的惩罚，是必须的，当然，惩罚的力度和强度，是每位有爱心有责任心的教育者都会好好把握的。
播下优秀的种子，收获优秀的人才，这是我们教育者最真切的希望，也是我们国家最渴望得到的结果。什么时候，我们的“种子”教育真正强大起来，也就是我们的祖国真正地强大起来的时候。 |
