这是一片肥沃的土地
依山傍水，阳光正好
满园色彩虽不是当年的色彩
人的树的花的气息依然存在
顺着春风
一粒硕大的种子落下
那一刻，每个人的世界
都已精心留下一道缝隙
或许，是三分自留地
尔后，在日照下
静待它发芽、开枝
尔后，静享这片土地的绿意
尔后，一同品味一枚枚甜美的果实
……
一朵花的距离
校园僻静一隅，
少有人注目一丛野花。
依石而生，无需呵护，
风雨中自我绽放、审美。
这该是低贱的花，
我喊不出它的名字。
不曾有人剪下花枝放进花瓶。
它是短暂的。
一朵花的距离，是否
是一个人越不过的距离？
俯下身，享一场盛宴
——写于建国七十周年诗歌朗诵会
为一份诗心、一份爱而来
文人的气质，虔诚
而不乏心潮澎湃
袅袅之声、激越之声
唱响祖国七十华诞
古典与现代交辉相映
中华大地发出的声响
从诗者的心上滚过碾过
这是一座山的心跳
还是三条江的心跳
山城的诗人，面山而行
顺水而来
在风采实验学校
不显眼的角落
诗人们用平仄表达爱
带上我，俯下身
享一场诗与歌的盛宴
听到欢呼声（组诗）
（一）
冬日暖阳中，风采发布群传来
此起彼伏喜炮声
人人为申报高级职称的老师
遂愿晋升而欣喜
舞台有多大
心就有多大，在风采
遇见一场场风景
师生都是风景线上的风筝
我喜欢仰望，望着他们
越飞越高
（二）
教师，人称园丁
人人费心料理、修枝打叶
人人勤快地施肥、洒水
风采大花园
香飘万里云
（三）
习惯把老师和大树相提并论
每一棵，无声地燃烧
每一片叶子
漫步校园，总让我热血沸腾
纵然，在这个
有些许寒冷的冬季
（四）
硕大的校园木棉
早已被秋风带走所有叶子
凝视它身后空旷的天空
我在想，冬即将远去
春还会远吗？
期待一场淅淅沥沥的小雨
把这座园子再次唤醒
抑或，一场春风
吹开朵朵英雄花
寻觅
——读李小凉《月亮谣》
寻寻觅觅，行走了一生光阴
走了千里万里
走不出一座石头山
月亮依旧忽明忽暗
在一颗石与另一颗石间徘徊
你专注与不专注的神态
无人知晓
只有石头，相互诉说
你是为一山石头而来
还是为一场坚如磐石的相遇
苍天赐予的爱
念着一点温情，一点凄凉
救活一颗牙
——读周贤德《拔得一手好牙》
因为体质虚，易上火
因为疏以善待蛀牙
我尝尽了牙痛之苦
每逢难忍之时
牙医对症下药、有的放矢
轻而易举救活了我
在聚光灯下，牙医戴上放大镜
反复使用牙钻机，在牙床
寻找病根，拔除地雷
一次次让我含水潄口
一次次让我安静仰卧
牙医每一声亲切问诊
让我体会，他从细微入手
治病救人当如牙医
每当被救活的那一刻
我联想到传道、授业、解惑
每一个环节，当从细微入手
……
肩着背包，去旅行
——写给诗友张帮进
从一个站点到另一个站点
简约而行，除了泛黄的背包
不带一丝杂念
在路上，阳光投射的
不只有影子，还有
背包收藏的喜怒哀乐
面对一个未知世界
你习惯于遥望、瞻仰、凝视
并与之合影，留言
然后，肩上古典
寻找下一个神秘站点
逝去的，还有未来的
走在桂花飘香的校道
诗思委顿一地
目光怯怯地掠过株株小树
岁月的痕迹终究显露出来
每一根毛发暗淡下去
连毛孔也半闭着
阳光打在脸上
如同一片秋黄
每一日，夕阳落下的那一刻
看见，光束沿阶而下
而我，让影子拾级而上
警报响起时
所有目光聚焦一行苦难的文字
——“12月13日,
国祭南京大屠杀纪念日。”
那一刻，我用低沉的喉咙
试图撕开一页血泪史
三十万鲜活生命、平民头颅
一整座城被活活淹埋
……
一双双眼义愤填膺
“忘却历史，即是背叛祖国”
但我，依然用双手作状飞翔
和平鸽飞过学生头顶
这一刻，学生聚精会神
听着警报长鸣
而我，听见河床回响
一颗颗鹅卵石以闪电的姿势
在大江大河里飞
……
举手之劳，是一种奉献
——写给丹霞山国际山地马拉松赛志愿者
站成路标
站成鼓号队
站成终点救护站
鲜艳的马挂印着醒目字体
——“丹霞山国际山地马拉松赛志愿者”
从微处展示友爱，表现
另一种互助的方式
一双双手紧紧相握
握出一片片心形花瓣
志愿者不足为道
也许，在他们
举手之劳远不是一种奉献
喇叭花，在这里怒放
——写于学校获浈江区“教学工作先进单位”
这一刻，人人欢欣鼓舞
放喉歌唱
旗帜属于风采
领头雁属于风采
勤劳智慧的风采人
打开一片天
在收获的时刻
我与老师们把心张开
如一朵阳光下的喇叭花
……
2019年12月散记
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