“勤工俭学”在今天的小学生或初中生来说，可能不知道是怎么回事？但是对于我们那个年代的人来说，并不陌生。勤工俭学就一般理解就是一边求学读书，一边工作、劳动（也指在课余时间参加劳动）。现在一般贫困的大学生利用业余时间做工赚取报酬维持生计。也有人并不是为了报酬，而是想多点社会实践经验。
我们那个年代的勤工俭学，那是七、八十年代的时代特色，一是为了让我们体验生活，二是为了增加一点经济收入。那时候，我们乡下小学每个学期，都会结合季节、农事（有时星期六日也去），适当放假让我们小学生去搞“勤工俭学”。说简单点，就是放假让我们去做点能够挣点钱的事情。那时的勤工俭学多数是要求每个学生都要参加，而且有一定的目标，达不到目标的学生下次要补上，超过目标的同学也会发给他超过的钱数（有时会发物品，如：种甘蔗就发蔗糖）。不过，我们小学生多数都是期末发你一张“勤工俭学积极分子”奖状，但我们不在乎是否有什么，照样也做得不亦乐乎。
我们小学时做过的勤工俭学活动很多，如敲石子（也叫砸石子，把石头砸碎跟水泥混合砌房子用。每个星期一个下午劳动课，学校让我们砸石子，用来做学校的大楼用）、担泥沙（也是用来做房子用）……每年秋季必不可少的就是拾稻遗，用我们连山土话称为“拾禾儿”。在收割完水稻的田野上，把遗漏的稻穗一串一串捡起，或者把打谷机未脱净的禾稿在箥簊里再脱一次。记得我们以前人教版学过有一篇课文叫《颗粒归仓》，说的就是“拾禾儿”的事，意思是不浪费每一粒粮食。
学校对这个勤工俭学活动是支持的，但也非常注意思想教育及安全教育。所以我们老师带领我们去劳动是也一再强调安全。
记得我们读小学三四年级时，就参加勤工俭学。那时候我们参加的是田间劳动，老师把我们一个班分成两三个小组，然后安排到田里干农活。我们每个星期有一个下午是劳动课，到了劳动课，我们就拿着工具到自己所在的田里干活。种甘蔗，种红薯，插田，割稻谷……到了周末我们就和老师一起去砍柴或做其他的劳动。我们那时觉得既好玩又有趣，一到劳动课就兴高采烈地玩得不亦乐乎。
依稀记得五年级那是吧，一个下午劳动课，我班分到在离学校不远的沙洲坪的稻田里割稻谷。我们下午早早就来到学校，只等上课铃一响，马上排好整齐的队伍，在老师的带领下，雄赳赳气昂昂地唱着歌出发了。
秋天是收获的季节，田野里硕果累累，一片金黄。来到了稻田,只见一片金黄色的海洋，稻子迎风摇动，像海上的破浪，那一根根稻子向我们点头哈腰，可高兴了。农民伯伯忙得不可开交，一片忙碌而又充满生机勃勃的景象。我们来到田间，老师给我们分配好任务，我们就争先恐后地下到田里割起来，田野中处处洋溢着丰收的欢声笑语。割稻子需要用镰刀，老师再三叮嘱我们注意安全。因为我们力气小，割稻子不够力，不一会，就觉得有些累了，有的同学就开始出点子了。“我们来个比赛吧。”“好啊！”“好啊！”……马上就有同学响应。于是，我们定好规矩，哪一组输了就要唱歌或者再割多一些稻谷；赢了，就可以休息一会。以某一处为中间界线，到田的那一头为终点。以男女同学分为两组（有时也以附近的同学男女混合分组）。比赛在老师的一声令下开始了，只见同学们的镰刀翻动，一个劲地割着，“刷刷，刷刷……”。顿时，田里沸腾了。同学们使劲地朝着自己任务进发，脸都涨红了，手也红了，脖子上的青筋都要爆了出来。老师也在旁边不时地为我们加油、打气。同学们开心的地说着，笑着，议论着，活像一群小鸟，在叽叽喳喳地闹着。有的同学偷偷地看看邻近组快要追上来了，就马上大声鼓励“加油啊！要追到了，追到了！加油啊！”大家就又一个劲地割，场地上一时安静了，只听到镰刀“刷刷”的响声。当我们离目标越来越近的时候，同学们就更加紧张了，好像刚才的累都不见了，拼命加油干，胜利的曙光也一点一点的地接近。一阵欢呼，胜利终于属于我们组。同学们如释重负的松了口气，露出欣慰喜悦的笑容；同学们尖叫着（尽管声音已经沙哑了）紧紧拥抱在一起，跳着，跑着，脸红红的，溢满了兴奋和激动。后来，老师告诉我们，比赛赢靠的不只是力量，在胜利背后，是一个集体团结、协作、具有超强凝聚力的心。
勤工俭学对于我们学生来说是快乐的，但也有发生意外的时候。记得读初中的时候，有一次周末，老师带我们去摘松果，那时候我们采摘的松果不是用来吃的，因为我们本地的松果不能吃，而是用来做种子的。听说我们采来的松果卖给林场，然后把他们育出秧苗，拿到山上种植，松树长大了采松脂。
采野生松果，多在每年的9、10月。这个有点难度，好松果都生在高大的树上，而单单用竹竿根本打不下来，因此往往要爬到树上，把枝丫砍下来再摘松果。采松果往往要合作，男孩子砍树枝或爬到树上摇，女孩子负责地下收集。这天，老师就带着我们到山上采松果。走到山上，到处都是松树。我们往上望，哇！好高啊！一颗颗松树就像一个个威武的战士。高大的松树上结满了诱人的松果。松树的叶子象针一样，一簇簇向外伸长着，每一个都尖锐有力好象有一种精神支撑着它们。老师说：“做人就要像松树一样坚强，不畏严寒”，我当时还不太明白，直到初中学了关于赞颂松树的诗句和文章才明白老师的话。松树的果实也很有特点：它是一个椭圆形的，分成一层层的花瓣。果实躲藏在由“稻草”般的松针摆好的家里，就好象是保护房子的战士和遮挡风雨的遮阳伞、挡雨棚，宝宝般那样安然舒适。这一片高大、粗壮的松树就是我们今天的“玩伴”了。老师一声令下，我们开始分工合作，男同学摇呀，拽呀，实在是高的就砍下来（老师不让我们整棵树砍，说那树要割松脂。），女同学就在树下捡，看谁捡的多。树丛、草丛一个个松果的样子像峰塔，我们找着，寻着，手被荆棘扎了也不在乎，衣服被划破了也没当回事，头发也乱了，还是嘻嘻哈哈地笑着，边笑边找，乐在其中。直到老师再三地说够了，不摘了，要回家了，我们才不得不整理队伍，点好人数回去。
回来的路上，因为下坡，路也有些陡，一个男同学滑了一跤，把前面的一个同学也绊倒了。没想到前面的男同学手上正好拿着刀，也正好摔到时手碰到了刀口上，瞬时鲜血直流。旁边的女同学惊叫起来，我吓得呆住了，说不出话来。只见到身边掠过一个身影，才回过神来。原来是老师飞扑而来，赶紧用手巾把伤口包住直到没有流血了，我们才继续往山下走。到了有水的地方，老师叫那个受伤的同学来到一条小溪水哪里，开始帮他洗伤口。我不敢去看，后来听说老师抓了草药给同学敷上就不流血了，那个同学不哭也不叫疼，还笑着说，没事，没事。现在想想我们那时的人真的是坚强，不娇弱。老师也真棒！知道哪些草药可以用。一周后那个同学的伤口就好了。
砍柴，对于我们来说，是最容易最喜欢的勤工俭学。因为山上有野果或者其他的东西好玩。只要你不怕山荒路陡，山上有的是杂树。只需要半天时间，我们就可以砍来几大捆杂木，背回家晒干，有时就交学校。
那些年的勤工俭学既有趣又难忘，还能学到许多大自然的知识。现在回忆起来，童年的大多充满童真童趣。少年时觉得既丰富了我们的课余生活，提高了我们的劳动技能，也让我们懂得了劳动的艰辛，同时让我们在劳动中明白生活的不易，懂得珍惜，懂得用功。现在不知那些孩子是否有这样的体会？是否还能有这么有趣的勤工俭学？ |
