题记：你是生命之弓，孩子是生命之矢。幸福而谦卑地弯身吧，把羽箭般的孩子射向远方，送往无际的未来。爱——是孩子的飞翔，也是你强健沉稳的姿态。
对教师而言，每一个学生都是折翼凡尘的仙子，是上苍派来陪我们一同成长并折射出我们人性的缺漏、修正我们灵魂中之不足的天使。对他们的教育，不是管也不是不管。在管与不管之间，有一个词语叫做“守望”。
记得《麦田里的守望者》一书中，曾给世界奉献了一个词：“守望”。守望，是守候和期望，对美好事物和人的一种期盼。作为教师，肯定也有对学生的一种期盼。其实，每一个学生都是一株等待成长的花，其父母把他们送到学校时就已告诉我，他会开花。于是，我每天都在关注着，盼望着他们快快长大。有了这些花，仿佛有了希望，也多了份守候。守望绿满校园，守望鲜花绽放。
而在这样的期盼中，倾注了为人师者的理想信念、道德情操、扎实知识以及仁爱之心。
我常常在心中问自己：“什么样的教师才称得上好教师？”韩愈曾说：“师者，所以传道授业解惑也。”可见，教师必须教人道理，解其疑惑。但仅仅是坐而论道其实非常简单，要完成在修身、治学乃至生活的方方面面的教育使命却是很难的。明知道很艰难，我还是愿意朝着“好教师”这个方向去努力奋斗。我虔诚地播下了一粒种子，去守望我的学生成长，相信风雨过后，终闻这花开的声响。
作为一个班主任，每带一个班，我都带上一份美好的期待。我坚信我培育的这些花儿会茁壮成长。我用期待作白纸，用爱心来染色，和他们共同完成一幅最美的图画。我在守望他们品性的成长，用真、善、美做导引，牵着他们的手一起前行，虽然跌跌撞撞，哪怕山高水长，但我相信他们终会分辨美丑与善恶、传递美善的能量。我在守望他们智慧的成长，用毕生的学识浸润，和他们一起漫步在知识的海洋，虽然路不平坦，哪管风大浪大，但我相信他们终将沐浴知识的阳光、到达大洋的彼岸。
记得有一年在教高一时的第一个学期期中考试前，我总是接到科任老师的“报告”——说有个胖胖的女生总是不爱听课，还影响周围一大片同学。我一听觉得事态不妙。之后的几天里，我总是特别留意她，并调出她的周记本，那里有她的生活记录，我非常认真地一篇篇阅读。从她的周记中，我发现她的文章整体忧郁，但又充满幻想；文笔犀利，又似乎参透了这个世界。
这会是怎样的一个女孩子呢？我既好奇又担心。
于是，我开始等待一个机会。第一次月考即将来临了，我试着在考前关心她，走近她，询问她的学习情况，最初她也只是应付式地回答。月考成绩出来了，让我高兴万分，她居然在班上排名19名，要知道她进班的学号是52，是非正取生。我想机会来了。一天早读课，我把她找了出来，她慢悠悠地很不情愿地从课室出来了，我一直用微笑在忍耐着。我先祝贺她能取得这么好的成绩，并询问她在家学习的方法，还挖掘了她的优点——“人缘好”、“乐于助人”（她是外宿生，经常帮内宿生买笔记本之类的），谈完这些后，她终于在我、一个身份是老师的人面前露出了笑容，我感到我们之间距离小了一些。接着，我小心翼翼地问她以前在初中的学习情况。我发现我一提到她的初中时代，她就很敏感，并且好像有一股怒火要爆发。我耐心地等待，等待，终于她告诉我了。她说：“一直以来我就很恨老师，包括所有的老师，因为初中有个老师说我胖，说我笨得像肥猪一样……”“从此我开始恨老师，也恨父母为什么生下这么难看的我，我一直很不开心，所以就喜欢和男生玩闹，男生的豪爽会让我觉得快乐。”我认真地听她诉说，我让她平静心情后问：“那么，来到我们学校后，你也恨老师吗?“只见她抬起头，微微地笑了一下，说：“刚开始我还是恨，但我发现这里的老师并不可恨，尤其是您，我觉得在课后您总是和我们一起说笑，关心学生的生活和学习，也从来没说过谁的坏话，慢慢地我也接受您的教育了。”“那么，你现在在这个班里感觉和同学相处怎样呢？”“还好，至少他们不会像我初中的同学那样说我没本事考上高中，但爸爸有本事让我上高中，以前我一直觉得我好孤独……”说着说着，她哭了。我发现她其实是个善感而又善良的孩子。我拍了拍她的肩膀，突然间觉得和她谈话并不沉重。我们继续聊，甚至聊到了他父亲在家如何对她“专制”，她的父亲只允许她看学校发的书，其他的作文书、《读者》、《青年文摘》等都不允许看。知道这些后，我抽出了一个时间，和我班的两个科任老师去她家家访。家访的效果很不错，她好像非常欢迎我们的到来，她亲热地拉着我进入家门，感觉像姐妹一样。她的父亲说，他们家还是第一次有老师来家访，很开心。在家访中，我们也和她的父亲谈了些我们的建议，她父亲愉快地接受了。临走前，我还特意嘱咐她，有什么事应该和自己的家人谈谈。她点头说：“老师，我听您的。”我带着轻松的心情离开了她家。
之后，我一直在看她的表现，两个月后，她真的改变了很多：对老师有礼貌，咨询老师后会说“谢谢老师！”。她的父亲也打电话跟我说感谢，她说她的女儿完全变了一个样，变得懂事，有礼貌，和父母很亲近，在家里总是充满欢声笑语……
听到这样的消息，我终于可以欣慰地笑了。为人师者，最大的欣慰莫过于此！
其实，作为教育者，我们真的应该学会静静等待。因为静待是一种姿态，耕耘不辍、行动谦让沉稳；静待是一点自信，天道酬勤、内心圆融平和；静待是一份期许，全心坚守、面朝花开春暖。
我愿意为了这些花儿，一生守望。无论时有多长，无论路有多远，无论事有多沧桑。
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