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小幸福
  文 / 崔小林


      当我走进教室,看到同学们都做好了课前准备,整齐地进行三分钟朗读,我的心情瞬间明朗了起来。好的氛围,好的风气,的确能够让师生愉快地开启学习之旅。
     合作两个星期了,六班的孩子可爱、乖巧又热情。纪律严明,学风良好,作为科任老师的我只管安安心心带着孩子们一起徜徉在知识的海洋里。这感觉,真棒!从教六年来,我第一次发自内心地觉得为人师表很幸福。六班的孩子,谢谢你们!是你们唤醒了我走上三尺讲台的初心。
      过去六年,送走了两届毕业生,各有特色,不能同日而语。但是总体感觉第一届的孩子聪明、调皮、任性,第二届的孩子相对规矩、习惯好些但缺乏学习热情。刚接手的这一届孩子基础弱了些,不太爱发问,不怎么表现自己。未来,我应该多些鼓励,多些耐心,探索一些能够调动孩子学习积极性的教学方法,让孩子们动起来。
     金无足赤,人无完人,每个孩子的身上都有闪光点。这就要求老师有一双会发现的眼睛。岁月如梭,光阴似箭。六年的时光在不经意间悄悄溜走。细细回想,那些甜美的小幸福还是可圈可点。
     调皮的第一届娃娃情商很高,多才多艺。尽管学习习惯不好,课堂纪律差,但是能力特强。班上要开展各类活动,老师只需安排下去,后面的什么都不用管。班委干部就会带领着孩子们干得有声有色。毕业前一晚,我去查寝,女生们纷纷给了我很多课外书籍。她们知道我喜欢阅读,也知道我有点儿小文艺。记得我是提了整整一大袋子,历时两个多月才看完。
     中规中矩的第二届娃娃善于倾听,善于向同龄人学习。让我印象最深刻的就是11班的小老师们。从高一开始,我就有意识地让学生参与讲题,大胆展示,渐渐地培养出了七八位讲题高手。班上的孩子们也很喜欢听小老师讲,同样的内容从小老师嘴里讲出来,飘出了芬芳的香气。尤其是老师出差或上自习时,完全不会耽误进度,小老师们口若悬河,滔滔不绝。
     这一届的娃娃我还不是特别了解,看到的、感受到的还停留在表面。对于不善人际交往的我而言,我有一个小私心,我希望能成为他们的朋友。站在他们的角度去看待学科学习,看待学业进步。与孩子们一起欢笑,一起流泪。一个眼神,一句鼓励,一份掌声,看似很微小,但抓准时机,持之以恒,也能激起大大的浪花。
     小小的举动,可以让人开心,使人感动。小小的幸福像溪流一样绵延,可以激发更大的动力、更无私的付出。
     记录下这些美好,留住这份温馨。我希望我可以成为一个快乐的人、阳光的人,带给孩子温暖,带给孩子力量。


2021/6/27 8:35:48 发表 | 责任编辑:桂汉标
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