——一次应邀与数百家长座谈如何教育小孩的演讲
尊敬的各位老师，亲爱的各位家长：
晚上好！
我是田家炳中学初三（2）班曾敏同学的家长,在<<清远日报>>干“做嫁衣”的编辑工作。我作为此校本年级家长委员会的主任,今晚,有幸坐在这里向大家作一次抛砖引玉的交流，谈一谈教育小孩的做法和感受。
其实，我对小孩在作业辅导方面的直接教育是非常有限的，在行为上的间接教育则是事半功倍的。
我的小孩在班上和整个年级的学习成绩不是最好的，当然，肯定也不是最差的。前年下半年,她进入清远市田家炳中学后连续两年都在培优班之列。在班上的名次排过第10、第7、第8名。
这个学期第一次模拟考试，她在全班排在第10名，在全年级8个班排在第116名。第二次模拟考试在班上排第12名，全年级排在第105名，又考上了培优班。在本学期第一次培优竞赛中，名落孙山。
在上次家长会议上，听到我小孩的考分在培优边线下这个消息，作为望女成凤、望子成龙的家长，心里不免有一些惆怅、有一些焦急、有一些难过。可怜天下父母亲：都巴不得自己的小孩是最优秀的。就像一日之师、终身之母的老师的心愿一样，都希望自己的学生是出类拔萃的。
在上次家长会上，听小孩的班主任罗老师有分析有鼓励地说，在班上前15名上高中时都有考上清远最好学校----清远第一中学的希望，这次分数没有上培优线的，下次也有进培优班的希望。因为一个学期要进行4次模拟考试，希望都摆在同学们面前。我当时看了小孩的成绩单，有一门功课很不理想，仅仅只有46分，而最好一门功课的成绩却接近满分。开完家长会，回家后，我心平气和又一次采取了鼓励与诱导的方法，对小孩说，总体上考得不错，只是没有考进培优班，如果任何一门功课突破几分，尤其是只考了46分更容易突破的课程首先突破，进培优班也是十拿九稳的事。
小孩自然听出我这间接而轻微的批评声中带着直接而明显的鼓励成分。我说鼓励话的目的是要在这轻微的压力下让她产生勤奋好学、积极向上的动力，再由动力变成活力考出好的成绩。
我对小孩的学习进步没有要坐直升飞机的那种苛刻要求。我定下的一个循序渐进、可望而又可及的目标——总体上，一个学期在班上超过一名同学(有跳跃式、超常规的发展更好)。这看似简单，做起来却实属不易。如果真能做到，那到初中毕业时，也差不多是前5名左右了。
残酷而又可喜的事实是连超前面一个人都很有难度。由于同学们在课堂上你追我赶没人敢松懈，课堂外争先恐后没有人敢犹豫。因此，学生时时在竞争、天天在打拼，知识上天天有积累、名次上常常有更新。学习这条逆水行驶的船，进退全由勤奋与否决定。
在这个学期第一次模拟考试的前夕，曾敏有几天是“夜卧人静后，早起鸟啼先。”晚上睡得比较晚，凌晨约五六点钟又起床做功课了。因为她自觉地作了努力，我就不人为施压太大。当然，还要想办法促使她进步。于是，我要求她“持之以恒稳步提高，‘螺旋’进取达到目标”。拿出一点“流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队”的顽强精神，去完成好自己的学业。
我对小孩从来没有用过“拳头政策”和“棍棒教育”的方法。要不然就会造成“皮球碰到灯泡——她一肚子气，你一肚子火。”由于我的小孩总体上偏于内向，因此，我就不能急躁。我们父女相互之间相对平等交流的机会很多。俗话说：只要交流不滑坡，理解总比误会多。同时，尽可能帮小孩做一些力所能及的事。罗老师几次向我提及的，有一次小孩身体不适请假在家，我冒着大雨到学校给小孩交作业，这是作为家长应该做也是必须及时做的事,这种小事还使她的同班同学很感动、很赞赏。学校要与家长交流我也是随叫随到。
对小孩的总体要求是引导小孩行为上自律、学习上自立、心理上自强、生活上自理。
最后，祝愿各位家长的小孩在老师的精心培养下，男的成龙，女的成凤。 |
