我的心中有一只小黑狗，它的名字叫恐惧。它害怕将自己的不自信展示于人，尤其是把自己不擅长的一面赤裸裸地呈现在专业人士面前。站上讲台，面朝大众，真实水平一览无遗，几斤几两一见可知。
小黑狗一直陪伴着我，时不时地跳出来提醒我，偶尔还会趾高气昂地瞥视我。入行八年了，因无法克服心中的恐惧，我一直不温不火，与出类拔萃不沾边，与优秀卓越没关联。然而，越是逃避，越是糟糕。退无可退之际，我开始萌生克服恐惧的念头。钥匙在哪儿？当是自信。
自信从何而来？不妨从提升专业水平着手。要想获得同行的认可，脚踏实地做好每一课时的备课。要想在专业人士面前留个好印象，高水准地上好一堂公开课非常必要。因此，这学期伊始，我便给自己设立一个小目标，那就是提升课堂设计能力。能力的提升需要不断学习。学习资源从哪里来？不妨从网络资源入手，不妨与同事交流探讨，不妨沉下心来研究教材，不妨认认真真研读课标。
环境育人。自从两年前转入现在这个年级，我就被前辈们的才华、格局、敬业折服。优秀前辈们的智慧闪耀，光芒四射，日日与优秀的人同行，耳濡目染榜样的力量。现在，我都会情不自禁地把课件修改一遍又一遍，思考一次又一次，不像刚开始那几年浑浑噩噩混日子。每次开展组内教研活动，我都无比期待，因为优秀的前辈们会毫无保留地分享洞见。跟随他们的步伐前进，成长在不知不觉中便发生了。过去两年，我有幸在他们的指导下，进行了两次公开课的展示，受益匪浅。不仅能够有勇气去挑战写作课，还可以上好复习课。上个周，还大胆尝试了语法课。课后，组内成员评课时，收获不少好评。当然，同事们提出的改进意见更加珍贵。课间交流时，我还开玩笑地说：“我叫不紧张，我终于不紧张。”
遗憾的是，这学期两位优秀前辈去了高三年级，我和其他同事留在了高一年级。虽然一别不是永远，但能够时时感受前辈智慧的时光一去不复返了。幸运的是，偶尔在大组教研时碰上，偶尔在食堂吃饭时遇上。尽管身边的同事也十分出众，但始终不及两位前辈在我心中的分量。感觉只要有两位前辈坐镇，不管前方困难多么庞大，不管未来挑战多么艰巨，我都有一种能打胜仗的信心。
雏鸟终要长大。飞翔广阔的天空，飞向充满未知的宇宙。不再有人提点，不再有人庇护，那就自力更生，那就独立思考。相信自己可以。相信自己能行。过去两年的潜心追随与虚心聆听不可能在一朝之间化为泡影。想起它，拿起它，用好它。克服恐惧，与小黑狗告别。重拾自信，走向灿烂美好的明天。
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