我很喜欢诗歌，特别是大中小学较常接触的一些古诗词，其意境恢弘博大，高深的哲理，精妙的文字，常令我叹服不已。但真正诚心学写诗，却是前年以来的事。而对诗的情感、技巧有比较深的理解，则是注册“五月诗笺”以后。
我学写诗是在家园网的文学栏开始的，主要就是略有所感，信笔涂鸦。后来登录“五月诗笺”，作品发给桂汉标老师，桂老师总的评价是“过于直白”。一语惊醒梦中人。于是，我开始学习一些写诗基础知识。
感谢桂老师的指点！桂老师除当面指导外，还送给我一些学写诗的启蒙书籍。其中《放飞彩梦——当代中小学生诗歌赏析》，我看后，受益非浅，对于诗的情感、诗的意象以及诗的语言，有了更深的认识。
学习中，我觉得，写诗必须把握几点：
一、真实深刻的情感
文学是情感的载体，抽去了情感，文学就不成其为文学了。
以前写诗时，都是信手涂鸦，除了写得随意，更注重的是语言的组织和运用。因为我先学写古诗，对平仄韵律倾注了较多精力，而对于情感的把握反而弱化了。
今年春节诗社聚会时，胡列志副社长把《湘女如玉》送到我手上，我简单浏览了一下，觉得行文也并不如何，只是故事似乎有点吸引人。万万没想到，我回来读此书时，竟然难以释手，一气读完，并一蹴写就新诗：
《火柴的流光把生命的晨曦曛红》
因为煮饭没有淘米
父亲一脚把你踹得几乎绝气
生命 在穷人家孩子的身上
就是你手上燃着的火柴
火柴的流光般飘忽
飘忽着轻盈
随时准备停息
因为外婆的笑庵
伴着木屋咿呀的响音
你经年不息
万里回来追寻
追寻的环环绕绕
环环绕绕的彳亍沉吟
欢乐 在穷人家孩子的心里
就象你手中燃着的火柴
火柴的流光般廉价
廉价而瞬间的充盈
这流光的火柴
这飘忽而不息的生命
抗争着飘忽 飘忽着延伸
这流光的火柴
这飘泊而不息的信念
流光般闪烁 闪烁的恒定
昭示启明
牵引生命
火柴的光辉鹅黄迷蒙
迷蒙中 生活的飞沙
象彩絮般飘飞
轻盈曼妙
打在脸上
似乎没有痛
岁月的冰棱
透着橙色的梦
暖融融 沁入心胸
火柴的光辉鹅黄朦胧
朦胧中 伤痕累累的心
麻木了痛 灿烂着玫瑰的红
渗入霞彩 弥漫长空
暗夜重重
流火彤彤
鹅黄的光辉
停在手上
停在脸上
停在搏动的心中
停在黑中泛灰 灰中泛白的夜空
火柴的流光
穿透长夜
把生命的晨曦 慢慢曛红
此诗发表在“五月诗笺”。第一次得到了桂老师的强力推荐。
朴素的《湘女如玉》为什么最终能深深打动读者呢？拙作《火柴的流光把生命的晨曦曛红》为什么能打动老师呢？无非是真实而深刻的情感。
真的人，真的事，真实而深刻的情感使文学作品象炸雷一样，冲击读者的心扉。
二、铺陈文字升华情感
有了真实感人的情感，还要把感情
用文字铺陈出来。写歌的人都讲究个起承转合。我觉得诗也如此，既要交代清楚情感的产生，也要用文字把情感的高潮铺陈出来，使其产生强烈的冲击力，以打动读者的心灵。
拙作：
《好心的人们都来把把脉吧》
无声地承诺，
满足了一切索求，
依然如故的担待，
依然如故的坚强。
没有什么太多的迹象，
只有一点点口舌之疮，
一个月、二个月，
一个季度、二个极度……
云南溃疡，
贵州溃疡，
整个西南溃疡！
青翠褪尽，
肌肤皲裂，
血液在你的体内断流。
三百米瀑布只剩一米，
还得在晨昏控制流量。
你热气太重了，
臭烘烘黄蒙蒙的口气，
从戈壁吹到了江南水乡。
蓝天被遮蔽了，
布满裂纹的大地一片橙黄。
好心的人们都来把把脉吧！
多么希望，
你失色的云髻，
从新恢复青黛。
多么希望，
你丰润的肌肤，
再遍泌乳香！
此文发表时，我觉得还可以。但后来再细读时，却发现并非如此。诗写到“整个西南溃疡”后，文中对严重的灾害泛泛带过，没有对灾害典型和细节做出更深刻描述，也没有换一个视角，更没有赶上或超越前面的朋友，就草草结尾了。加上前面 “溃疡”的比喻，让人觉得，西南重灾，也就是一场小小的溃疡而已。既违作者初衷，更与事实相悖。至此，你会感觉到这首诗的不太成功吧？
野有蔓草《孩子，别走天堂那条路》：
"孩子，我的宝贝！睁开眼睛看着妈妈，抓紧妈妈的手，千万别走天堂那条路！
孩子，我的宝贝！从妈妈第一次牵着你粉嫩的小手，妈妈就在心里想象着你的一生一世：读书、上学、工作、恋爱……。妈妈还想过，等妈妈老了，走不动了，就要你来牵着妈妈的手，拉着妈妈走过人生美丽的黄昏。妈妈不勇敢，妈妈很自私，所以你一定要抓紧妈妈的手，千万要坚持住，千万别走天堂那条路！
孩子，我的宝贝！你知道吗？你是如此美丽和可爱，像一个降落人间的小天使，给我带来了无穷无尽的欢乐与开心。孩子，我的宝贝！你知道吗？你是如此聪明和宽容，教我从一个青涩的女孩逐渐成长为一名成熟的母亲。孩子，我的宝贝！你是勇敢的奥特曼，你是美丽的小魔仙，让我们一起来把坏人赶走，赶走！
孩子，我的宝贝！你是我捧在手心里的明珠，是我放在心尖上的宝贝，我恨不得拿尽我的所有来换你对我的好，你对我的笑。我为你做最好吃的饭菜，给你买最好看的衣服，给你最好的教育，送你上最好的学校，结果，却是眼睁睁地看着你倒在了血泊当中……。妈妈真的是好傻好傻，以为学校是你健康成长的摇篮，以为学校是你通往成才的康庄大道，却不知道，这里竟然是你我母子断肠之路，伤心之地。
孩子，我的宝贝！你是我捧在手心里的明珠，放在心尖上的宝贝。我们一起走过那么多的路，有过了那么多的美好回忆，我们还一起躲过了很多的危险：有毒的奶粉，湍急的车流，有问题的疫苗，黑心的食品……，那么多的危险我们都一一躲过了，你怎么就倒在了学校的门口呢？
孩子，我亲爱的宝贝！妈妈真的很笨，怎么就没有看见危难就在我们面前？怎么反应就那么迟钝赶不及去救你？怎么就找不到人来挽救你宝贵的生命？妈妈不知道，真的不知道，该去找谁来回答这些问题。妈妈只知道，如果能让时间倒流，妈妈一定会跑得比刘翔还快，一定会赶在那把锋利的刀指向你的那一瞬间挡住你的前面，妈妈一定能够做到的！一定能够做到的！
孩子，我的宝贝！睁开眼睛看着妈妈，抓紧妈妈的手，千万别走天堂那条路！你走了，妈妈要怎么办？妈妈该怎么办？妈妈一点也不勇敢，妈妈一点也不坚强，所以你一定要抓紧妈妈的手，千万别走天堂那条路！妈妈只想牵着你的手一直走到白发苍苍，妈妈只想看着你长到鹤发童颜，长生不老。"
此文虽是散文，且文字简单得不能再简单，但读着读着，你不觉喉头作紧潸然泪下。因为她的情感除了真挚以外，作者还从不同的角度，以不同细节，以深沉的口吻反复倾诉母亲的挚爱。行文虽简单，但简直就是一首现代歌词，反反复复，吟吟哦哦。使人认识了什么是真正的缠绵悱恻，从而产生深深的共鸣。
可见，感情需要细节的铺陈。写散文如此，写诗歌也如此。
三、意象 角度 诗化的语言
诗是短小的。要在这短小的文章里反映出丰富的感情和深刻的哲理，意象至关重要。有了好的意象，读者的想象才有所归依，情感的共鸣才能产生。而好的意象生成，有赖于你想象的角度。所以，写诗又要慎重选择一个思维的切入点，或者说想象的角度。
比如，毛主席诗
七律•长征
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
这首作品如果沿着红军的足迹一步一步写下去，那么，你会看到许多艰难和悲壮。但主席在这里，把视角放在了胜利的颠峰，整首诗的意象就显得恢弘博大。而诗人眼里的山峰再也不是写实的山峰，而是诗意的泥丸。诗化的语言出来了。她不仅美化了语言，更蕴涵了丰富的情感和浪漫乐观的态度。这种诗化的语言所表达的思想情感，是一切写实的语言无法比拟的。意象的功效及诗化语言的力量强大吧？
学习诗歌真有趣。感谢五月诗笺给我们提供了这样一个平台。顺便抛个砖给前辈们。
2010 、4 、2
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