丰收了，荒凉从大地普遍升起
……
节日后辽远的暮色，不费一兵一卒
用五行草就了三种陌生：
来路、现在以及冬天
最后走的人没有被挽留
……
风频频删改，不愿做页码的黑树
靠北的那面露出松垮的年轮
那人把残局举高、放大，然后远去
规律如同收获的人被收获
——节选于我的诗《节后的夜晚》
2004年7月，小学毕业统考结束。纪中三鑫双语学校校长田云伏来到我的办公室，征询意见说：夜子，你的工作太繁重了，我们考虑给你减减负，从今以后，你就从教学第一线退下来吧，把宣传工作搞好就不简单了（珠三角数据统计，民校每年宣传费平均为150万元）。
还是7月，打道回府的三鑫小学语文科组长姜作民，临行前把我拉到一边，语重心长地说：“小叶，我准备回福建了，前天辞别，田校长问起我对你的印象，我说了两句话：好好在讲台上教书，你将是无可代替的特色老师；田校长继续让你做宣传的话，长期而往形成思维定式，加上耗时太多（大约占了我50%的时间），中山市将损失一位大诗人啊。”
我也颇为踌躇。四年来了，工作也够重的了。长期负责全校宣传（校内外，校报校刊等），从一个电脑文盲成为“电脑通”，集文编与美编一身，全校文学社工作，还一直担任班主任，一个班语文教学工作，有一个时期还带两个班语文，或者兼带电脑、科技等副科。刚开始两年，中午均在办公室加班，没有午休过，每天工作均在14小时以上。因此，给硬朗的身体埋下了祸患。2002年的一天傍晚，精神恍惚，回宿舍撞破了墙上玻璃，鲜血大流，食指将断，那年的中秋国庆在骨科医院度过整整七天。2003年清明节前后，在办公室突然晕倒而不省人事，急送三乡医院抢救，未果，转送人民医院连夜抢救。第二天我才艰难苏醒过来，全身虚脱，天旋地转，呼吸困难，生命仍危在旦夕，三个月后我才恢复元气……
那次生命的警钟也敲醒了我。此后，我格外注意张弛有度，劳逸结合，尽量减少在电脑前的空耗时间。
两位领导的好意，我都心领了。我决定：既站在讲台上，又兼职宣传工作。只是，从此，我辞别了心爱的班主任工作。
单位对我逐渐认同了。2004年8月，提拔我为办公室副主任，专门负责宣传、校园文化布置、校本课程开发等工作，给我配备了专职干事4名。2007年7月，提拔我为初中部教务处副主任，兼校办公室副主任，增多了初中部语文的监管工作。2008年7月，通过竞聘上岗，我当了学校教科室主任，负责全校宣传、全校教育科研等工作，专职干事5人，五年来一直往返于两个办公室之间，两大领域之间。
身兼多职，岗位与身份不断在变，责任不断在增，不变的却一直是一线语文老师，一直战斗在教室，与可爱的同学们领略诗意课堂的魅力，在母语的诗山词海里畅游，极目楚天舒……
变的是视野，站在另一个岗位以另一个角色审视中小学教育，守的始终是教育的麦田；变的是责任，以经营一个学校的高度重新度量基础教育，守的是《诗经》305户移民到社会主义新时期的小桥流水人家！
中国的教育悲哀太多，改革改到深处是制度。从教师而言，一旦有点名气有点成绩，就开始被提干，作为行政职务消耗于各种会议、饭局、检查、攻关、学习等，重演教育版的“伤仲永”；从管理而言，行政管理至今没有职业化或者专业化。体制的瓶颈啊，为什么名师的地位不能高于行政？为什么名师的待遇不能高于行政？
知白守黑。我改变的只能是自己，我守住的只能是自己。从政后，痴心不改新诗教梦，在诗意教育的路上我执迷不悔，收割着超越式的幸福。一年一个台阶，一年出一个市级教育的亮点，诗集创新一本超越一本。请看看，我给自己搭建的诗意语文的梯子：
2001年，在中小学文学社中探索“新诗进课堂”，创建三鑫地平线文学社，同年即编印了同名社刊；
2002年，组建全国首个新诗班，成果三鑫学子第一本文集《最初的声音》出版；
2003年，新诗教学课题化，成果学生诗集《唱起歌的汉语》公开出版，编印了班本教材《新诗课堂》两册；
2004年，新诗教学转向新诗教育，成果三鑫学生个人第一本诗集《新诗班里的一支芦笛》公开出版，自编完班本教材《新诗课堂》两册，课题获市科研成果奖；
2005年，第二轮新诗教育实验，转向国家级子课题诗意德育的研究，成果学生诗集《心灵上种花》公开出版；
2006年，课题“新诗教实验”中山市立项，成果学生诗集《雕刻心中的天使》公开出版，两项课题获省教育创新成果奖；
2007年，探索“新诗教实验”中的小学诗意作文教学，引导小学毕业生写自传，成果学生自传集《诗样年华》公开出版，与冯铁山、谢荣斌编著全国第一套《诗意语文学本》小学6册由广西教育出版社出版；
2008年，辞别10年小学讲台，任教初二语文，探索初中诗意语文，成果学生诗集《诗相约》、《相约在花季》（三鑫初中生个人第一本文集）公开出版；
2009年，“新诗教实验”结题，新诗教精品课程成果《童诗教学》、《诗意语文路》出版，从诗意德育的角度解读孙中山，成果全国第一套《孙中山德育读本》两卷由珠海出版社出版；
2010年，“新诗教实验”深化研究，侧重古文教学研究，成果学生文集《诗图腾》公开出版，《地平线新诗班》班报出版到了180期。此外，利用自己文学艺术的资源，数年内，数十次带着新诗班同学参加各种市级以上文学座谈或讲座，拜见名人名家，广交际，多展示，聆听窗外智者的声音，权当作是对文学爱好者的奖赏。
学校宣传工作，我也锦上添花。整合学校的校报校刊、校网、校电视台，广结教育界、文艺界、新闻界三界人缘，左右逢源，打造有民校特色的校园传媒，在中山市教育圈同类学校中，宣传稿件数量最多，亮点最多，引领中山市学校宣传的发展。概括而言，一方面以优秀业绩树立优良公众形象，以强劲竞争力造就影响力，另一方面占领教育舆论的制高点，肩负为师生成长呐喊助威、引领价值的责任与使命，抵达校园文化本质——改变师生行走方式。据不完全统计，三鑫10年宣传亮点以下：
纸刊新闻：在市级以上纸质媒体发表新闻稿件超400篇次，千字以上专题超80篇，本人撰写超60%。全市学校中，发表量第一。
网络新闻：在中山教育信息港发表通讯超1300篇次，本人采写超30%。全市同类学校中，发表量第一。
广告专版宣传：先后在《中山日报》、《中山商报》、《南方都市报•中山杂志》、《新快报•财富中山》、《南方日报•中山观察》、《中国教师报》等市级以上媒体作专版宣传逾120个版。三鑫诞生前，中山市纸刊教育类广告不成气候，无专题策划意识，纪中三鑫双语学校的专题化宣传，滚动式宣传、科研化宣传提升并引领了中山市教育宣传的发展。
大型三鑫书香丛书：“不出版即死亡”，哈佛的治校名言催生了三鑫书香丛书——由全国语文骨干教师、三鑫校长田云伏担纲策划，由校刊编辑部执行编辑的大型综合丛书，举凡文学、书画、校本教材等书籍，皆由本校师生撰写，十年出版逾200部，正规出版58部。2003年，三鑫书香首发式在市翰林书苑举行，引发抢购，轰动一时。《诗意语文学本》、《孙中山德育读本》等影响一方，造福一方。三鑫衍生了“书写与创造”的教育生态环境，创造了中山乃至广东基础教育史上的奇迹。
科研化宣传：围绕三鑫“诗意教育”核心，多渠道多层面挖掘、解读，“中山精神+诗意情怀”的三鑫育人模式广为人知，诗意德育、诗意语文成为旗帜鲜明的教育品牌，并动态生成为诗意三鑫的学校文化。
热点新闻轰动全国：2005年9月，纪中三鑫双语学校实现校内退休金补助，我敏锐地嗅到这是价值连城的新闻，连夜采写，《三鑫八成教师首享退休金补助》头条刊发于9月30日《中山商报》，在全国刮起了一股三鑫改革风，短短数天，《广州日报》、《南方都市报》、《北京青年报》、《兰州晨报》、《齐鲁晚报》、《新民晚报》、《新京报》、搜狐网、新浪网等全国近百家媒体转载、关注、评论，称之为全国首创，开全国基础教育之新风，引起强烈反响——省市教育相关部门数次前来三鑫调研，商讨民校教师退休养老的难题，极大地影响了上级的决策。
三鑫传媒：校报《三鑫路》为全国中小学一等奖校报，已出版60期；三鑫地平线文学社为广东省中学生优秀文学社，全国十佳文学社；三鑫电视台两度被评为全国中小学百佳电视台；三鑫通讯工作数被次中山教育信息港、中山日报社集团评为优秀通讯工作单位；三鑫校网（http://www.jzsx.com）可能是中山市最美观最丰富的学校网站，日均点击率为800人次，2004年至今已超150万次。
厚德载物，君子以自强不息。此外，我右手教育，左手文学，也创作了相当的文学作品。在岗在位在状态，十年如一日醉心于教育事业。在三鑫期间，独立主持课题3项，核心参与课题研究3项，科研成果获市级以上8项次，师生公开出版文集逾20部，每年均在2部以上，那些评比有硬性标准的奖项该拿的都拿了,以滚动式课题研究的方式书写着自己的教育诗。从政，极易“阶级斗争”，内耗不已，我的处理方式就是不理不斗，坦诚以待，让时间让事情一阵见血。对于一个倾心梦想的人，复仇的最好方式是，让自己彻底成功，比对手掌握更大话语权，比对手更强大更成功，让对手彻底绝望！
教师何以安身立命？在别处。
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