今天（2010-10-9）桂老师审核发表了我的诗歌《知了》。从去年九月登录以来，不觉已在《五月诗笺网》发表了整整一百篇文字。而时间也已过了一年了，真是日月如梭！
在诗笺网上泡，虽也写写画画，更多是看别人文章，读读想想，慢慢觉得，自己似乎写作有了提高，心智也成熟了许多。
五月不乏针砭时弊，更多是褒扬真善美。而其中的讨论，更让我受益匪浅。
人类社会建设，如在黑夜里摸索前进。向东、向西、抑或向南向北？总难免吵吵闹闹。甚至走错了方向，造成了损失，更免不了恶言相向，甚至仇隙丛生，互相为敌。而涉及到利益和责任，更有相互倾轧、阴相构害的，“躲猫猫”之类大概即如此。
这些事件对族类的伤害是巨大的。于是，这个社会，良心似乎无所寄托。
所以，当寒水依痕撰文《为我们的教育脸红》批评学生的对爱的教育的轻慢时，我对该文所述事件不以为然。以为此类事情，不仅是习以为常，简直就是习惯得麻木了。而此时，胡列志先生以<既笑且闹又何妨 ——读寒水依痕《我为我们的教育脸红》并商榷>。读后，我不觉有了想说话的冲动，写了《既笑且闹，我们能承受得了吗？》参与辩论
文章发表后，对于文中“而日复一日在无理想无情趣的”分数工厂”劳作的人们难道就不会麻木吗?他们的麻木,或者只有那”七旬老人摔倒 路人围观无人搀扶” 的 路人堪与比拟.”一段，我常耿耿于怀，总觉不妥。难道我可以否定诸多老师的热情？这岂不……
可是，在多年“今天不努力工作，明天就努力找工作”的教育中，在许多老师被侵权的案例中，我知道老师是有困惑的。
我很纠结。
在阅读《[转贴]美国小学生作文：一篇让中国式教育震撼的文章》一文时，我点评道：“我一直想说几句‘六十分万岁’的话，看了此文，连这点雅兴也没了”。
从点评中可以看出，似乎有点过激的情绪。其实不是这样的。即使今时今日，我还支持“六十分万岁”。毕竟人类学习和创造的成功率不是很高的，“不如意事常八九，可与人语无二三”。能有六十分，当真不易！
但是，我常常想起胡列志先生的话：“太多的麻木，让是非没有界线；太多的迷茫，让真理流浪。”
的确，涉及到情感和责任时，真是很复杂。牢骚或许有利于疏泄当事者的情感，针砭或有利于时弊的纠正，但过激的言论无助于解决问题。所以，我们的牢骚出来时，五月讨论，他引导我们更深入思考。
比如六十分之类的考试制度，分数可给各阶层考生带来公平。但无度追求分数却给学生身心带来无尽的压迫。这种种现实使我们更多的思考。
所以，在五月里，我觉得自己变得越来越成熟了。
五月，希望你向真向善的旗帜飘扬永远！
2010-10-9
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