2008年3月，韶关市启智学校语文科组被中华全国妇女联合会授予“全国三八红旗集体”称号。科组13名教师中有女教师12人，全体女教师都曾经或者正在担任班主任。她们关爱聋孩子，始终战斗在教育教学的第一线。她们把自己的生活与一个个听障孩子联系在一起，在无声世界里默默耕耘。在听障孩子面前，她们不是母亲胜似母亲，散发着伟大的母性光辉。
曾经读过一篇英语散文叫《上帝的完美安排：孩子的守护天使》。文中上帝与即将诞生的孩子的对话，深深感动了我。
“They tell me you are sending me to earth tomorrow but how am I going to live there being so small and helpless?”（孩子：听说明天您就送我去人间了，但是，我这么弱小和无助，我在那儿怎么生活呢？）
孩子心中的无助不正是初入学聋孩子的真实写照吗？我校的聋生80%都住校，初入学的孩子只有6、7岁，还是绕在爸爸妈妈膝前撒娇的年龄，又都是初次离家，因此难以适应学校生活。有些孩子因其父母认为亏欠了他们而过分照顾，有些不幸的孩子身患多重残疾，入学后这些孩子连吃饭睡觉都成问题，更别说其他了。他们是那么弱小那么无助！
“Among the many angels, I chose one for you. She will be waiting for you and will take care of you.”（上帝：在众多的天使中，我特别为你挑了一位。她会守候你、无微不至地照顾你。）
面对弱小而无助的聋孩子，我们语文组的老师们像上帝特别为孩子挑选的那位天使，守护着他们，无微不至地照顾着他们。聋孩子不会吃饭，老师们不厌其烦，一个一个喂。一边喂一边手把手教他们，直至他们能自己吃为止；有些孩子晚上哭闹不肯睡觉，老师们一边给孩子扇扇子，一边抚摩孩子的小脑袋，轻拍他们的背，直至把他们哄睡了才悄悄离开。要是遇孩子们生病或者意外受伤住院，老师们会一直守候在病房照顾，直至学生转危为安，直至家长闻讯赶来后，才又拖着疲劳的身体赶回学校继续上班。作为班主任，他们除了教聋孩子起居饮食，给他们传授文化知识，还关注他们的心理发展，任务繁重是不言而喻的。每天到食堂、宿舍、课堂，关心聋孩子的饮食起居，了解他们各科的学习情况；冬天，为他们添衣加被；夏天，为他们购买水果、饮料。学生年纪小，衣服脏了、破了，老师们便拿回家给他们补好。她们利用休息时间，帮助孩子们购置生活用品。对于因思念父母，不安心在校的学生，老师们会特别关心照顾关心，开导他们，带他们做各种有趣的游戏，转移他们的注意力，让他们渐渐融入温暖的集体中。
“And how am I going to be able to understand when people talk to me, if I don"t know the language that men talk?”（孩子：如果我不懂人类的语言，他们对我说话时，我怎么听得懂呢？）
“Your angel will tell you the most beautiful and sweet words you will ever hear, and with much patience and care, your angel will teach you how to speak.”（上帝：你的天使会对你说最最美丽、最最动听的话语，而这些都是你从未听过的。她会不厌其烦地教你说话。）
聋孩子由于听力障碍，脱离了自然的语言习得环境，因此又增加了学语障碍。许多学生入学时如同一张白纸，从未经过学前的听力语言训练，未佩戴助听器，不会说话，不会发音，有些只能勉强发出一些怪声，更别说与人沟通了！聋孩子的发音器官大都完好无缺，如何教他们说话呢？教室里、饭堂前、马路边、树荫下、宿舍内……处处是语文教师和孩子们的身影。为了教孩子们正确发音，老师们必须将学生的小手按在自己的脸上、鼻子上或嘴唇上或喉咙上，好让他们清楚地了解老师自己发音的具体细节，教会学生模仿发音。每天对每一位孩子都要重复无数次这样的动作……我们的语言教学，充满了艰辛，一遍遍不断重复的训练，一点点小小的进步，聋孩子在一天天成长，从不会发音到会说一个简单词语，会写不大通顺的句子，最后还学会了写作文。没有人知道，仅仅是这一声声简单的“爸爸”、“妈妈”“老师”凝聚了我们多少心血？经历了多少艰辛的训练，才换回这些在常人看来微不足道的成功。
"I"ve heard that on earth there are bad men, who will protect me?”（孩子：听说尘世有很多坏蛋，谁来保护我呢？）
“Your angel will defend you even if it means risking her life!”（上帝：即使冒着生命危险，你的天使也会保护你的。）
随着社会经济的发展与人们生活水平的提高，人们更多地关注耳聋学生这个弱势群体，许多家长对聋孩子付出物质上关爱的同时却忽略了精神上的关爱。聋生随着年龄和知识的增长，开始不愿意与外界的正常人交往，渐渐对正常人产生了排斥心理。但聋哑人相互之间却有着一种天然的亲和性。随着网络和通信事业的发展，聋哑人交友圈子在不断扩大，一旦交上不良朋友，就很容易走上歧途。那些骗子用“出去玩”、“出去打工挣大钱”等谎言做幌子，先将聋生骗出去，随后软硬兼施，诱骗或威胁他们“入伙”，使之成为他们盗窃、抢劫的工具。这是对我们聋教育的一种新挑战。语文组的老师们时刻关注着聋孩子的一举一动，一笑一颦，及时了解他们的思想动向，牺牲休息时间，对他们或进行个别谈话，或进行心理疏导。
与桃李满天下的普通教育同行相比，我们太微不足道！我们能做的只是不放弃对每一个学生的教育，不放弃每一丝希望，用我们的一腔热情和对特殊教育的赤诚之心，在守护聋孩子的同时，尽我们最大的努力，为他们开启一扇智慧之门，点燃一盏人生指路明灯。
“Oh God, if I am about to leave now, please tell me my angel s name.”（孩子：哦，上帝，假如我现在就出发，请您告诉我，我的天使叫什么名字。）
“Your angel s name is not hard to remember. You will simply call her Mommy.”（上帝：你的天使的名字很容易记住，你就叫她——妈咪。）
在聋哑孩子的生命里，充当这一角色的却是没有血缘关系而又胜似母亲的班主任老师。记得班上有位孩子因父母离异而悲痛欲绝,她爷爷说：“别哭，孩子，张老师就是你的第二个母亲。”这句朴实的话就是对我们最大的信任和肯定。从事特殊教育就必须具有特殊的本领，付出特殊的感情。
语文科组的成员大都为人妻，为人母，家里老人生病住院，爱人出差，她们都很少请假，有时自己的孩子没人管，只能含泪托付给亲朋好友。为了聋孩子的健康成长，她们坚持以工作为重，舍小家顾大家，在繁重的工作中，以慈母心守护着聋孩子。
辛勤的汗水换来了骄人的成绩。近年来，我们科组曾先后被授予“粤北女职工文明岗”、“韶关市巾帼文明示范岗”、“南粤女职工文明岗”、“广东省巾帼文明示范岗”、“广东省三八红旗集体”等系列荣誉称号。2008年3月被中华全国妇女联合会授予“全国三八红旗集体”。其中，李凤娇被评为全国巾帼建功标兵、广东省劳动模范；黄杰婷老师被评广东省南粤优秀教师；张仙群、陈秀娟先后被评为韶关市优秀班主任；张仙群、麦芷欣、邓小红先后被授予韶关市优秀少先队辅导员称号。
印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”选择教师这一职业，就是选择了叶的事业。我常想，教师的一生将与花相伴，与花相伴的一生该是多么诗意多么美好啊！然而面对不幸的聋孩子，我们更像上帝特别为他们挑选的守护天使，精心守护他们、无微不至地照顾他们，不厌其烦地教他们说话。他们是如此的娇嫩，需要我们用心血去浇灌去培育。
作为聋孩子的守护天使，我们将坚守这特殊的花苑，把自己站成一棵树，植根于此，用我们的身躯为聋孩子们撑起一方明净的蓝天，一颗颗爱心，化作春雨丝丝，滋润那一棵棵希望的弱苗。 |
