我们村子离大队小学路途较远，村子也较大，家人不放心让六七岁的孩子走老远的路上学，于是，在村上的祠堂里设了一个教学点，教学点只有一个班，老师也只有一位，是村里的民办老师。
论辈份，我们大多数人都要叫老师叔叔、公公，但我们一律称他为老师。在我们眼里，老师的话句句是真理，尤其是被老师夸奖了一句，往往兴奋得整晚都睡不着觉。郭老师正是抓住这点儿童心理，订出一些激励我们学习、劳动的方法，拴住了我们这群山里的“野孩子”。而最令我难忘的，是每天清晨，我们争先恐后地要将教室的灯拉亮。
郭老师规定，每天早晨，最早到教室的三位同学，按顺序登记起来并给予表扬，为了防止我们来教室后继续睡觉，郭老师又规定，来到教室必须读书，否则不算早到。孩子是争强好胜的，为了争得前三名，便有一番你追我赶的景象。
我那时是跟爷爷睡的，贪睡的孩子当然难得早起，每日天刚蒙蒙亮，我便在爷爷的叫唤声中雀跃而起，牙也不刷，脸也不洗，抓起书包就匆匆地往祠堂里赶。破晓前的村庄，一片静悄悄的，偶尔也会有一两声犬吠，但为着拉亮那盏灯，我硬是把一切恐惧都抛到脑后，一路小跑赶往祠堂。到了祠堂，上气不接气，却不敢歇息，而是扯开喉咙背读课文。朗朗的背读声，便这样拉开了山村早晨的序幕。
于是，不分寒暑，我们群小学生都是村里最早起的人。有时，村里难得放一场电影，贪玩的我们在看电影时也念念不忘第二天要早起上学，有时甚至连电影也舍弃不看，回家早早睡觉。又有时，听老人过“鬼古”后，第二天早上不敢去祠堂上学，便跑到邻居同学的窗下，唤醒同伴两人一起去。为了在清晨拉亮那盏灯，我们甚至半夜醒来也急着要去上学，直到家人一再说明是半夜，又保证清晨一定会很早唤醒去上学后，方才慢慢重新入睡。
因为我们天天早起晨读，又有郭老师悉心教诲，每次期末统考时，我们的成绩都排在公社小学的前列。
一晃一二十年过去了，如今，口碑载道的郭老师依然是小学老师。多年如一日兢兢业业，他的智慧在于，他不是代替学生拉亮灯盏，而是让学生自己拉亮那盏寻求知识的灯，而这灯一旦拉亮，便照亮一个人的一生。
我常常想起郭老师那亲切地微笑着的脸。 |
